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下列对人体生命活动的叙述正确的是
①对于较重的糖尿病患者,除了控制饮食外,还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗
②对于高烧不退的病人,在对症下药治疗的同时,还可加盖棉被,增加排汗量来辅助降低体温
③摄取食盐少时,尿中几乎不含NaCl,因此人体的钠的排出量几乎等于摄入量
④如果破坏实验鼠的大脑,保留下丘脑及其以下神经结构,该鼠体温仍恒定

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

C

解析试题分析:胰岛素能降低血糖,较重的糖尿病患者胰岛素较缺乏,故①正确。高烧不退的病人,要加强散热维持体温正常,故②错。摄取食盐少时,细胞外液NaCl较少,故尿中几乎不含NaCl,人体的钠的排出量几乎等于摄入量,维持钠含量稳定,故③正确。体温调节中枢在下丘脑,故④正确。故C正确。
考点:本题考查人体生命活动调节相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有未贴标签且染色体数目相同的6块装片,编成1~6号,已知1号、3号为同一生物体的两个细胞有丝分裂的两个时期,其他4块装片来自另两个生物体的细胞有丝分裂的不同时期,某同学按顺序观察其结构,结果如下:

编号
观察结果
1与5
中心体发出星射线,染色体散乱排列
2
细胞中部凹陷
3与6
细胞中部形成了细胞板
4
细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列
则其中可表示动物细胞有丝分裂前期与末期的装片依次是
A.1号、3号       B.4号、6号       C.5号、2号       D.4号、2号

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是 

A.在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目 
B.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育 
C.对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物,最可能的结果是形成无子果实 
D.赤霉素引起植株增高的原理是促进了细胞的伸长 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述,正确的是

A.该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
B.①→⑤的过程中,乔木逐渐增加,草本植物最后在群落中消失
C.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂
D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生态系统的营养结构下右图所示,据此有关叙述正确的是

A.①②③可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙
B.①和②、②和③之间存在信息交流,①和③之间则没有
C.如按最高的能量传递效率计算,③通过该营养结构获得的能量大于①所同化能量的1/25
D.改图反映了该生态系统的能量流动和物质循环

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

胰岛素分子有A、B两条肽链,A链有21个氨基酸,B 链有30个氨基酸。则胰岛素分子
A.含有50 个肽键                  B.至少含有一个游离的氨基
C.具有特定的空间结构             D.能催化肝糖原分解

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(T)对易感病(t)为显性,两对基因可以自由组合。用纯种的高秆抗病和矮秆易感病两品种作亲本,F2中选育出矮秆抗病类型,其中能稳定遗传的概率为
A.1/16        B.3/16       C.2/3   D.1/3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示物种的形成过程,下列相关说法中不正确的是(  )。

A.甲、乙分别表示自然选择和生殖隔离
B.图中显示种群间基因库的差别是出现生殖隔离的前提
C.地理隔离会导致种群基因库出现差异,但不一定会出现生殖隔离
D.自然选择通过对基因型进行选择,使种群基因频率发生定向改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质,在控制疼痛方面的作用不容忽视,其作用机理如下图所示。下列对此判断错误的是(  )。

A.当兴奋到达突触小体时,突触前膜释放GABA,该过程体现了突触前膜的流动性
B.突触前膜释放GABA的过程说明,某些小分子物质也可以通过胞吐方式分泌出细胞
C.GABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl通道,能与GABA特异性结合
D.GABA与受体结合后,会导致Cl内流,进而导致突触后膜产生动作电位

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