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动物的生命活动调节有________和________两种基本形式,公鸡的鸡冠比母鸡鸡冠发达,这是________作用的结果。

答案:神经调节,激素调节,雄性激素
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011届四川省成都七中高三第二次诊断性模拟检测(理综)生物部分 题型:综合题

I.(13分)某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一:向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下:
(一)实验步骤:
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中              的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的         (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射                                      
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)实验结果及结论(支持何种观点):
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则              
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则                    
实验二:科学家对多种恒温动物进行实验,证明调节体温的主要中枢位于下丘脑,下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用,科学家做了以下实验。
(1):对下丘脑前部局部加温,机体出现血管舒张,散热量增加;对下丘脑前部局部冷却,机体出现寒颤,产热量增加。
(2):用实验一的方法处理下丘脑后部,机体不出现散热和产热效应;用电刺激下丘脑后部,机体出现寒战,增加产热。
请分析实验结果并回答:
(1)上述实验表明:下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在              
(2)温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同,说明信息传递的方向最可能是从下丘脑      传至       ,下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合,从而调节恒温动物的       过程,使体温保持相对稳定。
(3) 猪的体温调节与人类似。在18~20℃的条件下,体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释:当环境温度过低(5℃)或过高(35℃)时,猪的增重都会下降的原因。
                                                                                                                                                                                                    
II.(7分)“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层,以螺蛳等软体动物为食;草鱼栖息在中下层,以水草为食;鳙鱼栖息在中上层,以浮游动物为食;鲢鱼栖息在上层,以浮游植物为食。请回答:
(1)尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链:                              
(2)青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们                   不相同,                    较弱,有效利用各种资源。
(3)在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现:随种群密度增大,鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时,随密度增大,          增强,存活率增大;高密度时,随密度增大,              增强,存活率减小。

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科目:高中生物 来源:2013届福建省高二期末考试生物试卷 题型:选择题

下列关于神经调节和体液调节的叙述,错误的是

A.体液调节的信号是化学物质,神经调节的信号就是神经冲动

B.动物的生命活动往往同时受神经调节和体液调节

C.某种意义上,体液调节可以看做神经调节的一个环节

D.神经调节和体液调节都有分级调节的现象

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年湖北黄冈中学、黄石二中高三上学期期中考试(理综)生物部分 题型:选择题

动物的生命活动是在一系列调节机制的调节下实现的,下列对生命活动调节和动物行为的相关判断不符合生物学原理的是                                                          (    )

A.破坏小白鼠的下丘脑,动物便不再具有维持体温恒定的能力

B.对于较轻的糖尿病患者,通过调节和控制饮食,配合口服降血糖药物就可以达到治疗的目的

C.神经递质只能由突触前膜通过主动运输释放到突触间隙,作用于突触后膜,使后一个神经元兴奋或抑制

D.人类学习和动物学习的一个重要区别是只有人类有语言中枢

 

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科目:高中生物 来源:2010年甘肃省高三第二次联合考试(理综)生物部分 题型:综合题

(10分)汶川和玉树大地震给我国带来难以估量的损失,但也显示出中国人民的巨大凝聚力。在天气多变、缺水少食的情况下,救援人员和受困人员的坚强意志令人感动。如图所示为人体的生命活动调节示意图,请分析回答:

(1)在神经系统中,            是调节人和高等动物生命活动的最高级中枢。

(2)在受困人员长期没有饮水的情况下,感觉口渴,体内的细胞外液渗透压升高,刺激到            的渗透压感受器,通过传出神经作用于垂体,使其释放                 ,该激素作用的靶器官为肾,通过促进肾小管和集合管对水的重吸收,从而减少尿量。长时期被困的人,救援时要先输液,以补充水、无机盐和葡萄糖,以维持机体的            稳态。

(3)长期未进食的人,其体内胰岛素的分泌量减少,                    的分泌量增加,通过促进                  过程,以维持机体的血糖平衡,这是                      调节的结果,写出神经系统调节胰岛素分泌的反射弧                                                                              

(4)若激素为甲状腺激素,表示其反馈调节的过程有              (用图中字母表示);当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞,而不能反向传递的原因是                                                         

 

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