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2.一个细胞周期包括哪几个阶段(  )
A.分裂期和分裂间期B.前期、中期、后期和末期
C.分裂间期和分裂期D.间期、前期、中期、后期

分析 细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始至下一次分裂完成为止,称为一个细胞周期,分为分裂间期和分裂期,为了研究方便,分裂期又分为前期、中期、后期、末期四个时期.

解答 解:连续分裂的细胞从一次分裂完成开始至下一次分裂完成为止,称为一个细胞周期,包括分裂间期和分裂期两个阶段,其中分裂间期是准备阶段,主要完成染色体的DNA分子复制和有关蛋白质的合成.
故选:C.

点评 本题考查了细胞周期的概念,解答本题的关键是正确区分分裂期和分裂间期的概念及其发生的物质和行为变化.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃平凉庄浪第四中学高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表表示人体肌细胞受刺激后,细胞内含钙量和肌肉收缩力量随时间的变化关系。

时间(ms)

0

30

60

90

120

150

180

钙含量(mmol/mL)

0

7.8

2.2

0.5

0

0

0

肌肉力量(N)

0

2.0

5

3.5

2.1

0.5

0

表中数据可以说明( )

A.细胞内钙浓度越高肌肉收缩力量越大

B.肌肉收缩力量随时间不断增强

C.钙离子进入肌细胞的方式是主动运输

D.肌肉在达到最大收缩力前钙离子释放

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北黄石高三上期9月月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,则相应的叙述与图示不符的

选项

相应的叙述

A

植物体

一部分

愈伤组织

植物体

若甲离体培养,则①过程表示脱分化,②过程包括再分化

B

二倍体

花粉

单倍体

经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组,通过③得到的甲为纯合子

C

下丘脑

垂体

甲状腺

①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用

D

抗原

B细胞

浆细胞

过程①需要糖被的参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是某单基因遗传病系谱图,下列分析正确的是(  )
A.该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传病
B.1号和4号肯定携带有该病的致病基因
C.6号和7号所生的女儿不会患该遗传病
D.若3号不携带该遗传病的致病基因,则3号和4号再生一个男孩正常的概率为$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图所示.据图回答问题:

(1)区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是物种的组成(或物种的丰富度).
(2)调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是样方法.描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是S型曲线.
(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时,取样的关键是要做到随机取样.
(4)该地区火灾后曾引入一种外地植物,引入物种的种群基因型频率变化如表:
基因型引入前,原地引入后5年,本地引入后8年,本地
AA51%57%61%
aa11%17%21%
基因型引入前,原地引入后5年,本地引入后8年,本地通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,该物质是否发生了生物进化没有,原因是种群的基因频率没有发生改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.美国科学家因发现“大脑中GPS”--组成大脑定位系统的细胞,而荣获2011年诺贝尔生理学奖.某研究小组为探究定位与海马区的神经元的关系,利用水迷宫对大鼠进行重复训练,然后让它们寻找水下隐蔽的平台.实验处理及结果如表:
组别 实验处理 实验结果
 对照组- 错误次数 到达平台所需时间/s
 8.76 22.7
 实验组 向海马区注射0.5mmol/L的缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1pL 36.23243.2
(1)表中用来判断大鼠定位与海马区神经元有关的指标是错误次数和到达平台所需时间.
(2)乙酰胆碱是海马区神经元释放的兴奋性神经递质,该递质山突触前膜通过胞吐(填运输方式)释放到突触间隙,作用于突触后膜,突触后膜上发生的信号变化是化学信号变为电信号.
(3)短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其与大脑皮层的海马区有关.
(4)鹅膏蕈氨酸是一种神经毒素,它与突触后膜上的毒蕈碱受体结合,从而导致海马区神经元死亡或者缺失.
(5)阿尔茨海默氏症也称老年性痴呆症,可能与海马区神经元病变有关,经DNA序列分析表明,患者神经元突触末端βA4蛋白质的第711位的缬氨酸变成了苯丙氨酸,有的则是第670位和第671位的赖氨酸和甲硫氨酸变成了天冬氨酸和亮氨酸,由此可知该病与遗传物质的基因突变(填“基因突变”、“基因重组”或“染色体变异”)有关.

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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分)下图是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答:

(1)结构甲表示的器官是________,物质b表示________,图中细胞质受体和核受体的化学本质是__________。

(2)c控制d形成的过程一定消耗的有机物是_______,d控制e形成的过程称为____________。

(3)寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b,进一步促进丙分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多对_______(填图中标号)的活动起抑制作用,这种调节机制属于____________调节

(4)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,膜电位将变为__________。在体温调节中枢的突触中,信号转换的一般方式是___________。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.乙图为获得抗虫棉技术的流程.图中将目的基因导人植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法.C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(2)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为PCR技术.图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要DNA解旋酶.③是在热稳定性DNA聚合酶(Taq酶)(填“酶的名称)作用下进行延伸的.
(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用标记的目的基因与提取出的mRNA分子做分子杂交.
(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养,该技术的原理是细胞的全能性.
(5)科学家将植物细胞培养得到胚状体,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是细胞杂交及细胞或细胞组织培养的流程图.图中a~d表示细胞或生物的结构,①~③表示过程.回答下列问题
(1)若进行植物体细胞杂交,则①过程必需用纤维素酶和果胶酶对a、b进行处理.其目的是制备原生质体(或除去细胞壁).
(2)若是制备单克隆抗体,则a、b分别是骨髓瘤细胞和
具有免疫能力的B淋巴细胞细胞.②进行选择的目的是获得杂交瘤细胞.③代表多次的筛选过程,筛选的方法是抗原抗体反应,进行选择的目的是获得获得分泌较多抗体的细胞.
(3)若将动物细胞进行体外培养,则需要无菌、无毒,营养充足,温度适宜等环境条件,并向培养液中加入少量的CO2其目的是调节pH.

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