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合适的实验材料和试剂是实验成功的关键,下列有关实验材料或试剂选取的叙述,正确的是(  )
A、用苏丹Ⅲ给花生子叶薄片染色后,用蒸馏水洗去浮色,制成装片
B、通过杂交实验验证基因自由组合定律时,实验材料选用玉米比选用小麦更好
C、将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离的一定是死细胞
D、用生长素类似物处理插条时,浸泡法所用的浓度通常较沾蘸法高
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,检测脂肪的实验,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:用苏丹Ⅲ给花生子叶薄片染色后,需用酒精洗去浮色;玉米雌雄同株异花传粉,人工授粉时操作方便;植物细胞不发生质壁分离的原因也有可能是蔗糖溶液的浓度小于细胞液的浓度;浸泡法所需要的时间较长,所用的浓度通常较沾蘸法低.
解答: 解:A、用苏丹Ⅲ给花生子叶薄片染色后,需用酒精洗去浮色,A错误; 
B、玉米雌雄同株异花传粉,操作方便,比小麦更适合做杂交实验的实验材料,B正确;
C、将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不发生质壁分离的原因也有可能是蔗糖溶液的浓度小于细胞液的浓度,C错误; 
D、用生长素类似物处理插条时,浸泡法所用的浓度通常较沾蘸法低,D错误.
故选:B.
点评:主要考查各种常见实验的操作与分析,对常考实验应掌握其操作的各个细节.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

大部分多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,下列实例中不贴切的是(  )
A、以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换
B、以细胞增殖、分化为基础的生长发育
C、以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异
D、以细胞作为其生命活动场所的病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆根尖细胞所含的核酸中,含有碱基A、G、C、U的核苷酸种类数共有(  )
A、8B、7C、5D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列选项中,需要釆用植物组织培养技术的是(  )
①通过多倍体育种获得无子西瓜      
②获取大量的脱毒苗   
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株
④单倍体育种     
⑤无子西瓜的快速大量繁殖.
A、①②③B、①②③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆某两对基因按照自由组合定律遗传,其子代基因型及比值如图,则双亲的基因型是(  )
A、AABB×AABb
B、AaBb×AaBb
C、AaBb×AABb
D、AaBB×AABb

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科目:高中生物 来源: 题型:

某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离.为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养,形成完整的植株.为了防止性状分离,进行离体培养时不应采用该植株的(  )
A、茎尖细胞B、根尖细胞
C、叶片细胞D、花粉粒细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的“分化”与“脱分化”的叙述中,正确的(  )
A、愈伤组织形成是离体的植物细胞分化的结果
B、分化过程是基因选择表达过程,脱分化过程则是基因“不表达”过程
C、转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化”
D、脱分化过程中细胞的结构没有变化,而功能发生了明显改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

读图,回答下列问题.
(1)BD段的意义是
 

(2)a段(氧浓度0-5%)的意义是
 
,bc段(氧浓度大于5%)的意义是
 

(3)B点的意义是
 

(4)C点的意义是
 

(5)BC段上升的原因是
 

(6)阴影部分面积代表
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍显微镜观察一个正常生活的细胞,发现没有叶绿体,则该细胞(  )
A、一定不是植物细胞
B、一定不能进行光合作用
C、一定能合成有机物
D、一定能进行有氧呼吸

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