玉米是高产的主要粮食作物,其颜色与籽粒细胞中的色素有关。现有黄色纯种玉米,通过辐射诱变处理后发生了单基因突变。突变株单株隔离自交后,有的玉米棒子自交出现了白色籽粒,有的玉米棒子上出现了紫色籽粒。经研究发现相关色素的合成受到基因A和B的控制(如下图),且发现紫色纯合子的花粉完全败育。
(1)依题意,相关实验中玉米棒子上出现的白色籽粒的基因型为 ,紫色籽粒的基因型为 。将上述白色籽粒种植得到甲株,紫色籽粒种植得到乙株。甲、乙植株作为亲本杂交,杂交种F1代籽粒的性状为 。
(2)从 植株上收获杂交种FI代籽粒,种植后自交,得到的F2代籽粒性状和分离比 。
(3)将F2代中的紫色籽粒收获后全部种植,自由交配后得到籽粒的性收和分离比为
(1)aaBB AAbb (全为)黄色
(2)乙 黄色:白色:紫色="9:4:3"
(3)白色:紫色=1:5
解析试题分析:(1)由图可以看出,黄色纯种玉米的基因型应是AABB,通过辐射诱变处理后发生了单基因突变,突变植株自交后出现白色籽粒,说明是A基因突变,子代出现白色籽粒的基因型应是aaBB,有的玉米出现籽粒,应是B基因突变,所以子代中紫色籽粒的基因型应是AAbb;(2)将白色(aaBB)与紫色(AAbb)杂交后代的基因型是AaBb,表现为黄色;(3)由于紫色纯合子的花粉完全败育,应该作为雌株,杂交子一代是AaBb,种植后自交则会出现黄色(AB):白色(aa ):紫色(Abb)=9:4:3;(4)将F2代中的紫色籽粒收获后全部种植,可知雄株的基因型是(2/3Aabb和1/3AAbb),由于AAbb不育,则雄配子的有Ab:ab=1:1,雌配子有(2/3Aabb和1/3AAbb),则雌配子有Ab:ab=2:1,(Ab:ab)(2Ab:ab)=2AAbb:2Aabb:Aabb:aabb,白色:紫色=1:5。
考点:本题考查基因的分离定律和自由组合定律,意在考查学生能理解所学知识的要点,结合材料,解决一些生物学问题。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图1是人体反射弧结构示意图,方框甲、乙代表神经中枢,图2是突触的结构示意图,据图分析回答下列问题。
(1)当手被尖锐的物体刺中时,会出现缩手反射活动,并会形成痛觉,痛觉产生的部位是 。请用图1中字母、文字和箭头写出缩手反射的反射弧 。
(2)如图1所示,在神经纤维上安装一电位计,两个电极都放置于神经细胞膜外侧。当刺激G 处后,检测到的神经电位变化应是下图中的 。
(3)在记录到的电位计两端电位变化后绘制出的波形曲线中,在两个波形曲线之间往往会有间隔段出现的原因是 。
(4)兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,机理如图2所示。甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来,并与分布在突触后膜上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后,离子通道开启,使阴离子内流,加强和维持膜上的外正内负的电位,导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过 方式进入细胞再被利用。以上过程体现了细胞膜具有 和 功能。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人体在特殊情况下,会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体,但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如甲图所示)。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如乙图所示)。请分析回答:
(1)在正常人体内,兴奋到达神经—肌肉突触时,储存在 中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中,与受体结合后使突触后膜兴奋,肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致
和 ,使乙酰胆碱受体数量 和功能部分丧失,表现为重症肌无力。
(2)根据乙图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量 ,X激素的分泌量 。由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人 ,但该病患者自身的产热量_______散热量。
(3)在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内,促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是 ,从而引起特异性免疫反应。
(4)由上述分析可知,人体的稳态调节的机制是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示促性腺激素释放激素(GnRH)刺激垂体细胞释放黄体生成素(LH,一种促性腺激素)的示意图。请分析作答:
(1)GnRH由____分泌,当它与垂体细胞膜上的受体(图中用R表示)结合后,会引起一系列反应,激活与LH合成、分泌有关的酶,引起 的增加。
(2)与LH合成、分泌有关的酶的激活还依赖Ca2+浓度的增加。图中可以看出,细胞质中Ca2+的来源有____和 。说明无机盐具有 的功能。
(3)已知LH的化学本质是糖蛋白,参与其合成和分泌的细胞器有____ 。
(4)LH通过____的方式分泌到细胞外,经____运输到靶细胞。LH作用的靶细胞是 。若幼年GnRH的分泌增加,会引起儿童的性早熟。但目前治疗此类性早熟的方法却是给患儿注射GnRH缓释剂(能在体内缓慢释放,使其浓度在用药间隔期内基本稳定)。其原理是GnRH能持续作用于受体,从而使其对GnRH不敏感,使 的分泌受抑制,最终使 水平显著下降。
(5)用GnRH治疗性早熟会有可能引起儿童的生长速度缓慢,主要是因为垂体分泌的 也会减少,因此治疗时还要同时注射此类激素。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学研究表明:精神因素(紧张等)会使T细胞活性下降.进而导致机体对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降.还间接引起机体生成抗体的能力降低。据图回答下列问题:
(1)由图可知,神经系统可通过突触前膜_________ __直接调节有关器官的活动。当兴奋传导到突触前膜处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为____________________
(2)精神因素使T细胞活性下降.为什么会引起机休生成抗体的能力阵低?_____________
(3)若杭体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为_______
(4)当人体感染H5N1病毒时,免疫系统的功能加强.往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中_____的功能.最终使有关旅体分泌的______激素和肾上腺素的量增加.提高细胞代谢的速率,产热增加___________体温升高。
(5)感冒发烧时应多喝水.此时血桨渗透压阵低.刺激下丘脑中的_________则垂体释放的______减少,从而对水分的重吸收减弱.尿液增加,有利毒素排出体外。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1表示的是某同学通过实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系图,图2是实验过程中的一个装置图。请分析回答下列问题:
图1 图2
(1)图1中AB段说明反应速率大小主要与 有关,对应图2中的实验装置如何设计 。
(2)如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片,实验现象是 ,原因是 。
(3)实验过程中温度、pH等保持不变,形成曲线a与曲线b差异的可能原因是 ;将图2装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中,定时记录不同温度条件下产生的气体量,绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是 。
(4)曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是 ,曲线C形成的可能原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某家族有两种遗传病:β地中海贫血(“地贫”)是由于11号染色体上β-基因突变导致血红蛋白结构异常,基因型与表现型的关系如表2;蚕豆病是只在X染色体上G6PD酶基因显性突变(用D表示)导致该酶活性降低而引起的,但女性携带者表现正常,请回答:
(1)蚕豆病说明了基因对性状的控制方式是________________,进而控制生物体的性状。
(2)β-基因突变可产生β+基因和β0基因,体现了基因突变的 ,从生物多样性角度来看,这体现了__________多样性
(3)对家系部分成员的DNA用 酶来获取β基因片段。并对该基因片段进行PCR扩增后的产物电泳结果如图2所示,结合图1和表2,推断II-8的基因型为 。
(4)III-11个体的蚕豆病致病基因来自___ 个体。
(5)若图中II-9已怀孕则M个体出现蚕豆病的概率是_______ _。为避免M遗传病的出生,应采取的产前诊断方法是____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究人参叶片(掌状复叶中间小叶片)展叶期间光合作用特性(其中,净光合速率=总光合速率—呼吸速率)和呼吸作用的变化,某科研小组在特定实验条件下进行实验,并将实验数据处理后得到图1所示的曲线,请据图回答:
(1)该实验的自变量是 。为保证采集的实验数据科学有效,应保持
等(答二个)无关变量相同且适宜。
(2)据图1判断,第1天叶肉细胞中产生ATP的场所有____________________________。第2天至第3天总光合速率的变化趋势是 ,理由是_____________________________。若第6天光照12小时,黑暗12小时处理,则该植物 (有、无)有机物积累。
(3)图2中光补偿点(总光合速率与呼吸速率相等时的光照强度)总体变化趋势下降,其产生的原因是 。
(4)撤掉光源一段时间后, 叶肉细胞中[H]的移动方向是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
实验发现山核桃外果皮的提取物中富含多种生物活性成分,它们具有抗氧化损伤作用,可能有防护动物辐射损伤的作用。实验动物血液中超氧化物歧化酶(简称SOD,是O22-的天然消除剂)的活性可作为确定防护辐射损伤作用的效果标志之一。为探究山核桃外果皮提取物是否对接受过辐射的实验小鼠有防护作用,设计如下实验:
实验材料及试剂:生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只、生理盐水、注射器、不同浓度(15g/mL、9g/mL、3g/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性测定仪器。
实验步骤:
①取生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只,随机分成5组,每组2只(不考虑性别的影响),分别标记为甲、乙、丙、丁、戊。
②甲、乙、丙三组每天分别注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10ml,丁、戊两组每天分别注射_____________。
③5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后,甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的60Coγ射线辐射处理,戊组_______,作为阴性对照组。
④辐射后第5天,提取各组实验动物的血液,分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性,记录各组实验数据,计算平均值。
请回答下列问题:
(1)实验原理:____________。
(2)请完善上述实验步骤中空格内的有关内容。
(3)根据上述实验步骤,设计一个表格记录实验结果。(注:不需写出记录表的标题)
(4)预期的实验结果与结论:
①若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值甲>乙>丙,且明显高于丁组,与戊组接近,说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用,且浓度越大效果越好。
②若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值差不多,且明显高于丁组,与戊组接近,说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用,但与浓度无关。
③若________________________,说明山核桃外果皮提取液不具有防护辐射损伤的作用。
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