下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。
(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?_____,为什么?___________________________________。
(2)③④⑤过程是_____技术,通过该过程可在体外获得大量目的基因,该技术的主要原理是__________,需要用到__________酶。若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则③④⑤过程连续进行4次,至少需要提供胸腺嘧啶_____个。
(3)图中B是_____,在利用AB获得C的过程是基因工程的核心,一般的方法是用________切割A和B,使它们产生__________,再加入________,才可形成C。最终形成的C应该含有的基本元件是_________________________等。
(4)为使过程⑧更易进行,可用_____(药剂)处理D。由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率___,所以在转化后通常需要进行_____操作。
科目:高中生物 来源:2012届江西省白鹭洲中学高三第一次月考生物试卷 题型:综合题
(13分)(1).用来治疗糖尿病的胰岛素,过去主要靠从动物体器官、组织中提取,但因受原料限制,无法推广。现在,可以用发酵工程的方法来生产胰岛素。若用大肠杆菌发酵来生产胰岛素,并结合基因工程,下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。
①能否利用人的皮肤细胞来完成①过程? ,为什么?
。
②过程②必需的酶是 酶,过程③必需的酶是 酶。
③若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则③④⑤过程连续进行4次,至少需要提供胸腺嘧啶 个。
④在利用AB获得C的过程中,必须用 切割A和B,使它们产生 ,再加入 ,才可形成C。
⑤为使过程⑧更易进行,可用 (试剂)处理D。以增大 的通透性,让重组DNA进人大肠杆菌体内。
(2)从概念上分析,这种基因重组与孟德尔基因自由组合所产生的基因重组有何不同?
(至少两个方面)。
(3)有人提出“吃基因补基因”,你是否赞成这种观点,试从新陈代谢的角度简要说明理由:
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科目:高中生物 来源:2014届江苏省宿迁市高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。
(1)①过程如果使用人的肝细胞,则不能成功,原因是
(2)过程②必需的酶是 酶,过程④必需的酶是 酶。
(3)在利用AB获得C的过程中,必须用 切割A和B,使它们产生 ,再加入 ,才可形成C。
(4)为使过程⑧更易进行,可用 (药剂)处理D。
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科目:高中生物 来源:2010年湖南省高三上学期第一次阶段考试生物试题 题型:综合题
(10分)下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。
(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程? ,为什么?
。
(2)过程②必需的酶是 酶,过程③必需的酶是 酶。
(3)若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则③④⑤过程连续进行4次,至少需
要提供胸腺嘧啶 个。
(4)在利用AB获得C的过程中,必须用 切割A和B,使它们产
生 ,再加入 ,才可形成C。
(5)为使过程⑧更易进行,可用 (药剂)处理D。
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科目:高中生物 来源:2010年山东省高二下学期模块考试生物卷 题型:综合题
下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。
(1)图中基因工程的基本过程可以概括为“四步曲”:即______________________;___________________;_____________________;_________________________。
(2)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?_____________,为什么?_________________。
(3)过程②必需的酶是______酶,过程③除了用解旋酶外,还可以用____________(方法)。
(4)若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则③④⑤过程连续进行4次,至少需提供胸腺嘧啶__________个。
(5)在利用AB获得C的过程中,必须用_________切割A和B,使它们产生_________,再加入___________________________,才可形成C。
(6)为使过程⑧更易进行,可用__________________(药剂)处理D。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。
(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程? ,为什么?
。
(2)过程②必需的酶是 酶,过程③必需的酶是 酶。
(3)若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则③④⑤过程连续进行4次,至少需
要提供胸腺嘧啶 个。
(4)在利用AB获得C的过程中,必须用 切割A和B,使它们产
生 ,再加入 ,才可形成C。
(5)为使过程⑧更易进行,可用 (药剂)处理D。
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