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如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组,下列选项中说法错误的是(  )
A、甲组生物的细胞中均具有核糖体
B、乙组生物的细胞中均具有细胞壁
C、丁组生物的细胞中均具有核膜
D、丙与丁的分类依据可以是有无染色体
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:原核生物和真核生物的主要区别是原核生物细胞没有核膜,另外,原核生物只有核糖体,没有其它复杂的细胞器,没有染色体等结构.噬菌体属于病毒,病毒没有细胞结构,只能寄生在细菌中繁殖并代谢;蓝藻属于原核生物,它虽然能进行光合作用,但是它没有叶绿体;变形虫属于真核生物中的原生动物;衣藻属于真核生物中单细胞藻类.
解答: 解:A、甲组中噬菌体没有细胞结构,所以没有核糖体,而变形虫是动物细胞,有核糖体,A错误;
B、乙组生物蓝藻和衣藻都是藻类,都具有细胞壁结构,B正确;
C、丁组生物变形虫和衣藻都是真核细胞,都具有核膜,C正确;
D、丙组中噬菌体没有细胞结构,蓝藻是原核细胞,都没有染色体,丁变形虫和衣藻都是真核细胞,都具有染色体,丙与丁的分类依据可以是有无染色体,D正确.
故选:A.
点评:本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人大脑皮层的说法中,正确的是(  )
A、韦尼克区受损后,病人不能说话不能理解语言
B、在机体内占体积越大的器官,其中央前回代表区的面积越大
C、大脑皮层代表区的位置与机体各部分均呈倒置关系
D、若刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起其左侧肢体运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

有3个核酸分子,共有5种碱基、8种核苷酸、4条核苷酸链,这3个核酸分子可能是(  )
A、3个DNA
B、1个DNA、2个RNA
C、3个RNA
D、2个DNA、1个RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构.下列叙述不正确的是(  )
A、a可表示O2进入人体组织细胞的过程
B、b可表示β细胞分泌胰岛素的过程
C、c过程一定消耗能量
D、d与细胞间的识别和免疫密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于等位基因的叙述,不正确的是(  )
A、形成配子时,等位基因分离
B、D和d是等位基因
C、D和D是等位基因
D、等位基因控制相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关甲状腺激素的知识中,说法不正确的是(  )
A、合成时需要的碘元素以主动运输的方式进入甲状腺细胞
B、合成过程受下丘脑一垂体一腺体分级式调控
C、由促甲状腺激素直接进入甲状腺细胞指导合成
D、靶细胞可以为全身各处细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,正确的是(  )
A、基因与性状呈线性关系,即一种性状由一个基因控制
B、细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大,所以细胞体积越小越好
C、一条染色体上有许多基因,且基因在染色体上呈线性排列
D、人类白化病的症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示从血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述不合理的是(  )
A、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法
B、步骤②的目的是破坏细胞膜
C、步骤③、④的目的是分离细胞器或细胞结构
D、步骤①中加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是与高中生物实验有关的内容.请回答以下问题:
①生物组织中还原糖的鉴定           ②生物组织中脂肪的鉴定
③生物组织中蛋白质的鉴定           ④观察植物细胞的质壁分离和复原
⑤叶绿体中色素的提取和分离         ⑥比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂    ⑧探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
(1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是
 
,需要水浴加热的是
 
,需要用颜色反应确定的是
 
(以上均填标号).
(2)由于实验材料用品或试剂所限,有时候需要设法替代,下列各项处理中正确的是
 

A.做⑦实验时,可用蒜叶代替洋葱根尖
B.做④实验时,可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞
C.做⑤实验时,可用干净的细沙代替二氧化硅
D.做②实验时,可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液.

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