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根据高中生命科学实验,回答下列问题:
(1)“还原性糖的鉴定”实验可否选择甘蔗为材料?并说明理由.
 

(2)在叶绿体色素提取和分离实验中,如取材合适且提取色素的过程操作很规范.但得到的滤纸条上色素带颜色均非常淡,可能的原因有:①滤纸条湿度大,没有预先干燥处理;②
 
;③
 

(3)用将新鲜的韭黄做色素的提取和分离实验,几分钟后滤纸条上不能呈现的色素带名称是
 

(4)用洋葱作材料观察植物细胞的有丝分裂,能否通过跟踪某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期?并说明理由?
 

(5)显微测微尺有目镜测微尺和物镜测微尺两种,其中物镜测微尺是用以标定目镜测微尺每小格长度.现已知物镜测微尺每小格长度为10μm,目镜测微尺安装在10×目镜中,高倍镜下每格长度为1.75μm,某细胞在此高倍镜下长度为20格,则其细胞长度为
 
考点:检测还原糖的实验,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:还原糖包括单糖、麦芽糖和乳糖.叶绿体色素提取和分离实验中,滤纸条上色素带颜色均非常淡,可能的原因有:①滤纸条湿度大,没有预先干燥处理;②画色素滤液细线次数太少(只画一次滤液细线);③滤纸条上滤液细线可能触及了层析液等.观察植物细胞的有丝分裂,需制备临时装片,其操作过程为:解离、漂洗、染色和制片.
解答: 解:(1)因为甘蔗内含蔗糖较多,而蔗糖不是还原性糖,所以在“还原性糖的鉴定”实验中不能选择甘蔗为材料.(2)在叶绿体色素提取和分离实验中,如取材合适且提取色素的过程操作很规范.但得到的滤纸条上色素带颜色均非常淡,可能的原因有:①滤纸条湿度大,没有预先干燥处理;②画色素滤液细线次数太少(只画一次滤液细线);③滤纸条上滤液细线可能触及了层析液.
(3)韭黄细胞中缺少叶绿素,所以用将新鲜韭黄做色素的提取和分离实验,滤纸条上不能呈现叶绿素a和叶绿素b.
(4)用洋葱作材料观察植物细胞的有丝分裂,需制备临时装片,其操作过程为:解离、漂洗、染色和制片,在解离时细胞已经死亡,所以不能通过跟踪某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期.
(5)已知物镜测微尺每小格长度为10μm,目镜测微尺安装在10×目镜中,高倍镜下每格长度为1.75μm,某细胞在此高倍镜下长度为20格,则其细胞长度=20×1.75μm=35μm.
故答案:(1)不能,因为甘蔗内含蔗糖较多,不是还原性糖
(2)②画色素滤液细线次数太少(只画一次滤液细线)  ③滤纸条上滤液细线可能触及了层析液
(3)叶绿素a和叶绿素b(答不全不得分)
(4)不能,(解离后)细胞死亡
(5)35μm
点评:本题考查生物组织中化合物的鉴定实验、绿叶中色素的提取和分离实验、观察植物细胞有丝分裂实验和显微镜操作,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是溶酶体发生过程及其“消化”功能示意图,下列叙述错误的是(  )
A、b是刚形成的溶酶体,它起源于高尔基体
B、c是内质网,d是线粒体,e是包裹线粒体的小泡
C、溶酶体的生命活动所需能量由e内的d提供
D、b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个双杂合子孕妇,从她父亲那里遗传了一个血友病基因h和酶A基因,这两个基因都在X染色体上,交换值为5%.经染色体分析得知胎儿为男性.如果羊水检查发现胎儿细胞不存在酶A,则可预测该胎儿患血友病的概率为(  )
A、2.5%B、5%
C、47.5%D、95%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节和代谢过程示意图.图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质.请据图回答:

(1)结构甲表示的器官是
 
,物质b表示
 
,图中细胞质受体和核受体的化学本质是
 

(2)c控制d形成的过程一定消耗的有机物是
 
,d控制e形成的过程称为
 

(3)寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b,进一步促进丙分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多对
 
(填图中标号)的活动起抑制作用,这种调节机制属于
 
调节.
(4)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对
 
离子的通透性增强,膜电位将变为
 
.在体温调节中枢的突触中,信号转换的一般方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(二)如图中,甲表示某植物叶肉细胞的部分代谢过程,数字代表物质,字母代表细胞器.乙表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.据图回答下列问题:

(1)图甲中,a结构表示
 
;物质③表示
 
;物质②在b结构中的
 
处参与反应;物质④在c结构中的
 
处参与反应.
(2)图甲中,在b结构中有一种特殊蛋白质,既能协助[H+]跨膜运输,又能促进三磷酸腺苷的合成,这种特殊蛋白质是
 
;在此结构中三磷酸腺苷合成时所需能量直接来自于
 

(3)若已知该植物光合作用最适温度为25℃,图乙为CO2浓度一定,环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度(每平方米植物叶片每小时释放CO2量表示).
①图乙中的A点时,图甲中能产生ATP的细胞器有
 
(填字母);当光照强度处于图乙中B-D间,该植物叶片光合作用合成的有机物量为
 

②当光照强度处于图乙中的B点时,该植物每平方米叶片每小时通过光合作用能合成有机物(葡萄糖)
 
克;当光照强度处于图乙中D点时,图甲的结构b中所产生的“物质④”的去向是
 

③请绘出环境温度为25℃时该植物光合速率(每平方米植物叶片每小时通过光合作用生成的O2量表示)
随光照强度变化的曲线(请注意光照强度分别为B、D时光合速率).

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科目:高中生物 来源: 题型:

100年来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视.请根据以下信息回答问题:
(1)染色体主要由
 
组成,雄性果蝇的白眼基因只能来自其母本,传给其子代雌果蝇,这种遗传特点,在遗传学上叫做
 

(2)假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死),无其他性状效应.根据隐性纯合体的死亡率,隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变.有一只雌果蝇偶然受到了X射线辐射,为了探究这只果蝇X染色体上(只考虑一条X染色体发生突变的可能性)是否发生了上述隐性致死突变,请设计杂交实验并预测最终实验结果.
实验步骤:①
 
;②
 

结果预测:
I如果
 
,则X染色体上发生了完全致死突变;
II如果
 
,则X染色体上发生了不完全致死突变;
III如果
 
,则X染色体上没有发生隐性致死突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析以下关于科学探究实验的资料,回答问题
Ⅰ、下面是最早发现青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程.
观察及对问题的认识:细菌培养基中,偶然生出青霉菌,在其周围细菌没有生长.为什么出现这种现象??
假设:…
进行实验:把青霉菌放在培养液中进行培养,然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响.
结果:这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖.
结论:…
弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质,分析出它的特征,并将它命名为青霉素.
说明:①在实验室里培养细菌常用琼脂配制成凝胶,平铺在培养皿里作为培养基(图1A).?
②某细菌需要添加特殊培养液才能正常生长(图1B).

请回答:?
(1)这一实验的假设为
 

(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的,则应设计对照实验,对照试验为
 

(3)若对照组实验结果为
 
,则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质.?
Ⅱ、在医学实践中发现,有些细菌对青霉素产生了抗药性.为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理,有人设计了如下实验方案:
步骤1  取培养皿A若干(A1、A2、A3…),加入普通细菌培养基;取培养皿B若干(B1、B2、B3…),加入含青霉素的细菌培养基.
步骤2  将适量细菌培养液涂抹在培养皿A1的培养基表面,放在适宜的条件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些细菌菌落.
步骤3  用灭菌后的丝绒包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上轻轻盖一下,再在B1上轻轻盖一下,这样A1中的细胞就按一定的位置准确的“复制”到了B1之中.将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落.
步骤4  根据B1中菌落出现的方位,将A1中对应位置的菌落取出,均匀涂抹在A2表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落.
反复重复步骤3、4,在B2、B3…中保留下来的菌落越来越多.直到最后,所有“复制”到B中的菌落全都保留下来,都具有对青霉素的抗药性.
(4)普通培养基中的营养要素物质有
 
、无机盐和水.
(5)一般情况下配置培养基的步骤是
 

A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌     B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板     D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板
(6)溶化时,烧杯中加入琼脂后要不停地
 
,防止
 

灭菌的方法一般为高压蒸汽灭菌,具体条件为
 

(7)细菌抗药性的产生是细胞出现
 
的结果.根据现代进化理论,青霉素在细菌抗药性形成过程中起
 
的作用.
(8)如果B1中没有菌落保留下来,实验就无法进行下去.若要使实验进行下去,可以采用的方法有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示水溶性分子A在细胞内和细胞外的浓度.已知水溶性分子A能穿越细胞膜.下列叙述中正确的是(  )
A、分子A扩散进入细胞后便不能离开
B、通过主动运输,分子A被持续泵进细胞内
C、分子A进入细胞的速度较离开细胞的快
D、分子A通过胞吞方式进入细胞内

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科目:高中生物 来源: 题型:

(四)回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题
A、图1为中枢神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,图2是图1中A结构的放大图.
靶腺

(1)若图1甲方式中靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌
 
 
激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
 
方式,使其分泌量增加的适宜刺激是
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是
 

(4)图2中当兴奋传递到a部位时,此处膜外电位的变化是
 
;结构①的名称是
 
.结构②处的液体成分属于
 

B、人类对传染病的斗争是从天花开始的.接种牛痘最终导致完全根除天花,并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法.[请在
 
中填编号,横线上填文字.]
(5)大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成.疫苗相当于图甲中的
 
.自身机体内的
 
细胞也可能成为①.

(6)当毒性强的S病原体进入接种过该疫苗的人体,会发生二次免疫反应,此时图甲中的
 
能分裂产生新的
 
,由
 
细胞产生大量的⑤.
(7)题干中提到的“可靠的保护方法”是指
 
,传染病病愈后的免疫力的时间,有的持续终生,有的不长.免疫时间较短的主要原因,一般可能是病原体
 

(8)病原体进入人体内后,可以清除它的细胞或物质有
 

C、如下列实验装置图丙,幼苗B已切去根尖.请分析,数日后幼苗的生长现象及其原因.

(9)数日后,幼苗A的胚根向下弯曲生长,幼苗B、C的胚根在生长和弯曲方面有何变化?
 

(10)幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关.生长素在胚根的远地端分布
 
填“多”或“少”),其生长
 
(填“快”或“慢”),幼苗A茎的生长素在远地端分布
 
 (填“多”或“少”),其生长
 
(填“快”或“慢”).根与茎同受地心引力的影响,生长方向却不同,请根据生长素作用特点,分析其原因
 
 
 

(11)分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况,可得出的结论是
 

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