分析 物种形成的三个环节:
(1)生物进化的原材料--突变和基因重组:可遗传的变异为生物进化提供了原材料.可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异,其中染色体变异和基因突变统称为突变.生物的变异是否有利取决于它们的生存环境,同样的变异在不同的生存环境中可能有利,有可能有害.
(2)自然选择决定生物进化的方向:在自然选择作用下,种群的基因频率发生定向的改变,具有有利变异个体的相应基因频率会增加,具有不利变异个体的相应基因频率会减少,导致生物朝着一定的方向不断进化.
(3)隔离导致物种形成:隔离是物种形成的必要条件,包括地理隔离和生殖隔离.仅有地理隔离不能产生新的物种,生殖隔离才是物种形成的关键.
解答 解:(1)现代进化论则认为,被带到苏格兰的小龙虾与原产地的小龙虾为一个物种,但由于分布到不同的区域,形成 地理隔离;不同的种群便发生了不同的突变和基因重组,导致不同种群的基因频率向各自的方向发展;另外,两地的食物和栖息条件不相同,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有所差别,久而久之这些种群的基因库间的差异越来越大,并逐步出现生殖隔离,产生出不同的新种.原来属于一个物种的小龙虾就成了不同物种.
(2)在对引入到苏格兰的小龙虾的一个种群进行调查中,发现基因型为AA和aa的小龙虾所占得比例分别为10%和70%,则Aa的基因型频率为20%,A基因频率为10%+$\frac{1}{2}$×20%=20%,a基因频率为80%.若第二年对该种群进行的调查中,发现基因型为AA和aa的个体所占的比例分别为4%和64%,则Aa的基因型频率32%,A基因频率为4%+$\frac{1}{2}$×32%=20%,a基因频率为80%.故在这一年中,基因频率未发生变化,故该种群没有发生进化.
故答案为:
(1)地理隔离 突变和基因重组 基因频率 生殖隔离
(2)否
点评 本题以苏格兰的小龙虾为题材,考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜中只有细胞膜具有选择透过性 | |
B. | 构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 | |
C. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 | |
D. | 核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用 | |
B. | 记忆细胞对机体具有长期保护的功能 | |
C. | 吞噬细胞与浆细胞都能特异性识别抗原 | |
D. | 效应T细胞可以杀死侵入细胞内的抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达 | |
B. | 核基因通过转录形成的mRNA可以穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程 | |
C. | 蛋白质合成旺盛的体细胞中,核DNA多,mRNA也多 | |
D. | 一条mRNA可同时结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,加速蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过杂交育种方式培育新品种,从F1就可以进行选择 | |
B. | 杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在受精作用过程中 | |
C. | 诱变育种一定能较快选育出新的优良品种 | |
D. | 诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育 | |
B. | NAA可用于防止果实和叶片的脱落,获得无子果实等 | |
C. | 乙烯合成植物各个部位,主要作用是促进果实的成熟 | |
D. | 与水果生长关系密切的激素是生长素的细胞分裂素,儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 进餐后血浆中胰岛素含量的波动 | |
B. | 恒温动物能够维持体温相对稳定 | |
C. | T细胞产生淋巴因子促进B细胞的分化 | |
D. | 池塘受到严重污染后变黑发臭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 | |
B. | 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 | |
C. | 囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量 | |
D. | 囊泡可以由内质网流动到高尔基体,也可以由高尔基体流动到内质网 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•佛山一模)下列关于真核生物体内化合物的叙述,正确的是( )
A.DNA分子同一条链上的碱基A与T通过氢键连接
B.胆固醇是对细胞有害的一类物质
C.抗利尿激素会促进人体肾小管对水分的重吸收
D.植物生长素的化学本质是蛋白质
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