A. | 餐后胰岛素分泌增多引起细胞吸收葡萄糖的速率减慢 | |
B. | 胰岛素由胰岛细胞分泌后只运输到肝细胞发挥作用 | |
C. | 垂体分泌促胰岛素调节胰岛素的分泌属于分级调节 | |
D. | 胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发挥作用后立即失活 | |
B. | 遇双缩脲试剂一定发生紫色反应 | |
C. | 结构改变可导致其活性部分或全部丧失 | |
D. | 能提供反应过程所必需的活化能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某淡水湖泊的主要能量传递渠道,科学家据图提出了清除图中鱼类Ⅰ,保护浮游动物,使浮游藻类被大量捕食的治理方案,但实践效果不好,其原因不可能是( )
A.浮游动物个体较小,不能有效捕食集结成群的蓝藻
B.浮游动物摄食藻类后很快释放可溶性氮、磷,促进浮游藻类繁殖
C.鱼类Ⅱ大量滤食较大型的浮游动物,食物链遭到破坏
D.氮、磷没有及时输出该生态系统
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是( )
A.细胞凋亡和坏死均受基因的控制
B.衰老的细胞,其化学成分不再更新
C.细菌细胞内无中心体,故以无丝分裂方式增殖
D.造血干细胞是能够持续分裂的细胞,其全能性较高
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 5项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将噬菌体直接接种在含有 32P 的培养基中可获得32P 标记的噬菌体 | |
B. | 与被标记噬菌体混合的细菌也要用放射性同位素标记 | |
C. | 搅拌的目的是使细菌外的噬菌体与细菌分离 | |
D. | 实验一主要在沉淀物检测到放射性;实验二主要在上清液检测到放射性 |
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