分析 流入各营养级的总能量=同化总量=摄入量-粪便量=生长发育繁殖所需能量+呼吸消耗能量=流入下一营养级的能量+流向分解者的能量+未被利用的能量+呼吸消耗的能量.据图分析:甲表示B的同化能,乙表示B用于生长、发育和繁殖等的能量,丙表示呼吸作用消耗的能量,丁表示分解者消耗的能量.据此分析作答.
解答 解:(1)图中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生长、发育和繁殖等的能量,丙表示呼吸作用消耗的能量.
(2)丁表示分解者消耗的能量,参与丁过程的是异养型生物.
(3)A、B、C构成一条食物链A→B→C,说明A表示生产者,生产者主要通过光合作用固定太阳能,BC为消费者,通过捕食获得有机物中的化学能,因此能量流入A、B、C三个营养级的方式不同.生物群落是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物,故该生态系统中生物ABCD组成一个群落.
故答案为:
(1)B的同化量 B用于生长、发育和繁殖等的能量 呼吸作用消耗的能量
(2)异养型
(3)不同 ABCD
点评 本题结合某生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程,能准确判断图中甲~丁的含义,再结合所学的知识准确解答问题,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 患病的根本原因是编码跨膜蛋白的基因发生碱基对的缺失 | |
B. | 跨膜蛋白的结构异常影响了Cl-的跨膜运输 | |
C. | 说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
D. | 可通过检测染色体结构来确定是否患有该遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对照组中叶绿素的分解不受激素调节 | |
B. | BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜 | |
C. | GA可以延缓叶绿素分解,而BA没有此作用 | |
D. | GA和BA在阻止叶绿素分解方面一定具有协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落中所有生物含有的全部基因可构成一个基因库 | |
B. | 群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异 | |
C. | 群落的演替速度与方向可受外来物种入侵的影响 | |
D. | 群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于设计试管婴儿的问题,下列哪项不合乎道德规范( )
A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人
B.利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览
C.利用试管婴儿的脐带血
D.设计试管婴儿,不一定非考虑他的性别
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
具有受精能力的卵子所处的时期是( )
A.MⅠ中期 B.MⅡ前期
C.MⅠ末期 D.MⅡ中期
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图像,请根据图像判定每个细胞发生的变异类型
A.①基因突变②基因突变③基因突变
B.①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组
C.①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组
D.①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验步骤错误的是
A.观察植物细胞的有丝分裂:解离→染色→漂洗→制片→观察
B.检测脂肪:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察
C.观察质壁分离:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D.观察叶绿体:取黑藻小叶→制片→观察
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