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    【题目】如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。相关叙述正确的是

    A.由b或c转化为d的时候发生了基因突变

    B.e在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同

    C.与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

    D.当X再次侵入人体时，通过④⑤过程，机体产生更强的免疫反应

    【答案】D

    【解析】

    由图判断X为抗原，Y为抗体，a是T细胞、b是B细胞、c是记忆细胞、d是浆细胞、e是吞噬细胞。

    A、b(B细胞)增殖分化为c（记忆细胞）和d（浆细胞）属于细胞分裂分化其过程中遗传物质不变，故A错误；

    B、E（吞噬细胞）在非特异性免疫是吞噬病原体的作用而在特异性免疫中主要识别和呈递抗原的作用，故B错误；

    C、核糖体没有膜结构，故C错误；

    D、二次免疫效果更快更好，故D正确。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为一个渗透装置，先在漏斗中加人0．3 g/mL蔗糖溶液，调整液面与烧杯中的蒸馏水齐平（蔗糖分子不能通过半透膜）。一段时间后，液面已经稳定在图示位置。下列相关叙述正确的是（ ）

    A.液面稳定时，半透膜两侧溶液浓度相等

    B.植物细胞也能发生渗透作用，比如根尖分生区细胞

    C.液面稳定后，向烧杯中加入蒸馏水使漏斗内外液面齐平，再次平衡时h将变小

    D.将蔗糖溶液换成等渗的KNO３溶液，半透膜两侧不会发生渗透作用，经过足够长一段时间后，h＝0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】动物生态学家对林区周边区域进行了4种经济动物的调查，结果如表。根据表中信息，有关叙述错误的是（　　）

    一

    二

    三

    四

    五

    A

    A1

    A3

    A5

    B

    B2

    B3

    B4

    C

    C1

    C2

    C3

    D

    D1

    D2

    D3

    D5

    A.被调查动物分布最广的是物种D

    B.A1、A3、A5之间可能存在地理隔离

    C.第三号区域最能说明遗传多样性

    D.如选一区域，用标志重捕法调查4种经济动物的种群密度，最好选用第三号区域

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为突触传递神经信号的方式，据图判断下列说法正确的是（ ）

    A.①是轴突，③是突触前膜

    B.②是突触小泡释放的Na+离子

    C.图中信号传递的方向是由下到上

    D.突触能完成电信号一化学信号一电信号转变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ．中心法则揭示了遗传信息传递的一般规律。 下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示在人体某细胞中发生的 3 种生理过程。请据图回答相关问题：

    （1）图Ⅰ代表_____过程，图Ⅱ 代表_____过程，图Ⅱ中的 a 链代表的物质是_____。

    （2）翻译的场所是_____(填细胞器)，该过程中携带氨基酸并识别密码子的运输工具 是_____ 。

    Ⅱ．某农业生产基地有一种本来开白花的一年生花卉，偶然出现了一株极具观赏价值的开 紫花的植株(记为亲代 P) ，将该紫花植株自花授粉所结的种子种下去，长出的植株(F1)中有 开白花的也有开紫花的。已知花色由一对等位基因(A、a)控制。请分析回答下列问题：

    （1） 亲代 P 紫花植株自花授粉后，F1 代有紫花有白花的现象，遗传学上叫作_____。

    （2）由题干中信息判断该花卉花色中显性性状是_____。

    （3）F1 紫花植株的基因型是_____。

    （4）为了获得纯种紫花植株，育种工作者利用 F1 个体按照遗传学原理设计了以下两种方法：

    方法一：杂交育种

    将 F1 紫花植株进行_____，观察子代花色。如果子代表现全为紫花，则为纯种紫花植株；否则，不符合要求。

    方法二：单倍体育种

    将 F1 紫花植株进行_____，获得单倍体幼苗，再用适宜浓度的秋水仙素处理，待花期，选出开紫花的，则为纯种紫花植株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学研究小组利用小球藻为实验材料做了下列四个实验

    实验一：用高速离心法打破叶绿体膜后，类囊体薄膜和基质都释放出来。然后再用离心法去掉类囊体薄膜。黑暗条件下，在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、NADPH和14CO2，结果在这种基质中检出含14C的光合产物。

    【1】黑暗条件下，在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、NADPH作用是 。

    A.促进光能吸收B.加速水的分解

    C.固定二氧化碳D.还原三碳化合物

    实验二：通过通气管向密闭容器中通入14CO2，密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源。当反应进行到0．5秒时，发现14C出现在一种三碳化合物（C3）中。当反应进行到5秒时，14C还出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中。

    【2】该实验是通过控制____________来探究CO2中碳原子的转移路径的。在该实验中，如果发现0．5秒时C5的含量较高，若要降低其含量，可改变的实验条件是____________。

    A．升高光照 B．降低光照

    C．增加CO2供应 D．停止CO2供应

    实验三：在相同培养液中，装置a和b分别培养等量的小球藻（抽去空气），将两个装置都同时放在阳光下，如图。

    【3】一段时间后观察并比较BC两试管悬液颜色，颜色较绿的是__________，原因是___________。

    实验四：某研究小组将小球藻悬液分成若干组并分别控制其pH值，测定净光合速率如图，同时测定叶绿素含量，结果是pH值为8．0时高于其他pH值。

    【4】据图可知小球藻较适宜生长的pH值范围是 。

    A.6．5-8B.7-9C.9-10D.11-12

    【5】据所给相关资料并结合光合作用过程分析，pH值为8的净光合速率高于其他pH的原因可能是__________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态学家研究了某草原生态系统的能量流动情况，其局部能量流动情况如图所示，字母代表能量。下列分析正确的是（ ）

    A.能量D1的最终去向是流下一营养级和分解者

    B.生产者用于生长发育和繁殖等生命活动的能量是C1+D1+E1

    C.第一、二营养级间的能量传递效率为×100%

    D.应尽可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量传递效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2020年初，新型冠状病毒（SARS-CoV-2）引发的新冠肺炎疫情逐渐蔓延全球，对人们的健康和生活造成极大的影响。该类肺炎的典型症状是发热（高于37．3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹泻等。人体的体温调定点学说认为体温调节机制类似于恒温器的调节，调定点是该恒温器调节温度的基准；当体温偏离调定点温度时，机体通过调节回到调定点水平。病毒、细菌等病原体的侵染能引起体温调定点改变而导致机体发热。回答下列问题:

    （1）体温调节的“恒温器”位于________中，SARS-CoV--2侵染人体后，会使体温调定点________（填“升高”或“降低”），进而导致________等激素分泌增多，机体产热量增多。

    （2）侵人人体的SARS-CoV-2的特定蛋白可作为________诱导机体B淋巴细胞增殖、分化形成______，进而产生免疫力。

    （3）冠状肺炎患者发热、腹泻等会引起机体失水，内环境的渗透压升高，________释放的抗利尿激素量会增加，促进________对水分的重吸收，尿量减少。患者需要适量补水增加尿量，以利于将毒素排出体外。

    （4）疫情期间，多种自媒体发布了众多有关新冠肺炎的言论。例如，①1个新冠病毒能够在空气中迅速繁殖为成百上千个；②可以利用新冠肺炎痊愈患者的血浆对患者进行治疗，倡议痊愈者积极捐献血浆。请从生物学角度对以上言论的科学性进行评价，并说明理由。

    言论①__________________________。

    言论②__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示反射弧的部分结构，图乙表示两个神经元连接处的部分结构。请据图回答相关问题：

    （1）图甲中所示的反射弧结构是_________活动的结构基础。

    （2）假设图甲C处连接一块受到刺激可以收缩的肌肉，并在图示处剪断传出神经，刺激A端肌肉能收缩，该活动_________（能、不能）称为反射。

    （3）两个神经元间兴奋传递的结构基础是_________。

    （4）已知当神经冲动传至轴突末梢时，Ca2+通过过程①进入膜内，促进突触小泡向前膜移动并融合，通过过程②释放神经递质。激活过程①的信号刺激是______________。

    （5）若过程②释放的神经递质活化过程⑤，Na+内流使突触后膜产生兴奋，则突触后膜发生的电位变化是_____________________________；若过程②释放的神经递质活化过程④，突触后膜将不能产生兴奋，原因是___________________________。

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