A. | 基因的碱基序列发生改变一定会导致性状的改变 | |
B. | 不同配子的随机结合体现了基因重组 | |
C. | 同源染色体非姐妹染色单体之间发生染色体片段交换属于染色体畸变 | |
D. | 转基因技术增加了生物变异的范围,实现了种间遗传物质的交换 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、由于密码子具有简并性等原因,基因的碱基序列发生改变后不一定会导致性状的改变,A错误;
B、基因重组发生在减数分裂过程中,不会发生在配子的随机结合过程中,B错误;'
C、同源染色体非姐妹染色单体之间发生染色体片段交换属于基因重组,C错误;
D、转基因技术增加了生物变异的范围,实现了种间遗传物质的交换,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜具有选择透过性 | B. | 细胞膜是生命系统的边界 | ||
C. | 细胞膜是由蛋白质和脂质构成 | D. | 细胞膜上分子可以运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在CO2浓度低于b的环境中植物乙比植物甲生长得更好 | |
B. | CO2浓度大于a时,甲才能进行光合作用 | |
C. | 适当增加光照强度,a点将右移 | |
D. | CO2浓度为b时,甲、乙植物的实际光合作用强度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5、分裂间、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 | |
B. | 5、分裂间、有丝分裂后期和减数第一次分裂后期 | |
C. | 5、分裂间、减数分裂第一次和第二次分裂后期 | |
D. | 6、分裂间、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 培养基 |
a | 无机盐、蔗糖、维生素和甘氨酸等有机物、琼脂 |
b | 葡萄糖、NaCl、K2HPO4、尿素、酚红、水、琼脂糖 |
c | 蛋白胨、酵母提取物、NaCl、水、琼脂 |
d | 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等 |
选项 | 对象 | 方法 |
A | 培养基c | G6玻璃砂漏斗 |
B | 培养皿 | 高压蒸汽灭菌 |
C | 超净台 | 紫外灯照射 |
D | 自然生长的茎段 | 70%酒精和5%次氯酸钠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 放线菌、大肠杆菌、蓝藻 | B. | 酵母菌、变形虫、菟丝子 | ||
C. | 乳酸菌、颤藻、破伤风杆菌 | D. | 支原体、金黄色葡萄球菌、发菜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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