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如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.
(1)细胞内膜面积最大的细胞器是[
 
]
 

(2)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[
 
]
 

(3)与动物细胞有丝分裂有关的结构是[
 
]
 

(4)蛋白质合成的场所是[
 
]
 
.蛋白质加工,以及脂质合成场所的细胞器是[
 
]
 
;对蛋白质进行加工、分类、包装、发送的细胞器是[
 
]
 

(5)细胞器[
 
]
 
,是进行
 
的主要场所;胞器[
 
]
 
,是细胞进行
 
的场所.
(6)贮存和复制遗传物质的场所是
 
,它由[
 
]
 
、染色质和核仁构成.细胞壁的组成成分主要是
 
;破坏细胞壁应该选择
 
酶和
 
酶.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示为动物、植物细胞二合一显微结构模式图,其中1是细胞膜、2是液泡、3是细胞质基质、4是叶绿体、5是高尔基体、6是核仁、7是细胞壁、8是内质网、9是线粒体、10是核孔、11是核糖体、12是染色质、13是中心体、14是核膜.
解答: 解:(1)结构8为内质网,其内连核膜,外连细胞膜,是细胞内膜面积最大的细胞器.
(2)大蒜根细胞没有4叶绿体.
(3)结构13为中心体,分布在动物细胞和低等植物细胞中,与有丝分裂有关.
(4)结构11为核糖体,是蛋白质合成的场所.结构8为内质网,是蛋白质加工,以及脂质合成场所;结构5为高尔基体,能对蛋白质进行加工、分类、包装、发送.
(5)结构9为线粒体,是进行有氧呼吸的主要场所;结构4为叶绿体,是细胞进行光合作用的场所.
(6)贮存和复制遗传物质的场所是细胞核,它由14核膜、染色质和核仁构成.细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶,因此根据酶的专一性原理可知,破坏细胞壁应该选择纤维素酶和果胶酶.
故答案为:
(1)[8]内质网
(2)[4]叶绿体
(3)[13]中心体
(4)[11]核糖体[8]内质网[5]高尔基体
(5)[9]线粒体  有氧呼吸[4]叶绿体  光合作用
(6)细胞核[14]核膜   纤维素和果胶  纤维素酶和果胶酶
点评:本题结合动物、植物细胞二合一显微结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构和功能,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜使细胞成为一个独立的结构和功能单位,请回答下列问题:

(1)细胞膜的基本骨架
 
 (填图名称);
(2)如图表示物质进出细胞的示意图,图中A表示
 
分子,B表示
 
分子.
(3)在a~d的四个过程中,可代表氧气跨膜运输过程的是编号
 
,需要消耗能量的过程是编号
 
.从图中的四个过程可以看出细胞膜在功能上具有
 
性.
(4)科学家运用荧光标记法分别标记小鼠和人细胞膜表面的蛋白质,进行细胞融合实验,发现小鼠和人细胞膜表面的蛋白质在融合细胞的表面均匀分布,由此证明细胞膜在结构上具有
 
性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:
(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是
 

①大肠杆菌    ②发菜    ③蓝藻      ④酵母菌
⑤霉菌        ⑥HIV    ⑦水绵      ⑧SARS病原体
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”).
核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁
××
×
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲
 
,乙
 
,丙
 

A.洋葱      B.兔子    C.蘑菇     D.蓝藻
②大肠杆菌的细胞结构(图1)和洋葱表皮细胞结构(图2)在光学显微镜下比较,最主要的区别是
 
,这说明细胞的
 
性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、生长素在胚芽鞘、幼根等部位可发生极性运输
B、赤霉素可促进细胞伸长和抑制种子发芽
C、细胞分裂素与脱落酸可协同促进细胞分裂与果实的衰老脱落
D、乙烯可促进果实的成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

RNA结构中不可能具有的核苷酸是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

白细胞能吞噬绿脓杆菌,与这一现象有关的是(  )
A、主动扩散
B、协助扩散
C、具有渗透性
D、细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是抗维生素D佝偻病的家系图,分析发现,该病的致病基因位于X染色体上,是显性遗传病.

(1)从该家系图中得出的规律有:①
 
;②
 
;③
 

(2)调查发现,Ⅱ3和Ⅱ4的子代Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4、Ⅲ7的症状比Ⅱ3较轻;Ⅲ4、Ⅳ1、Ⅳ4中,Ⅳ1的症状较重.请分析Ⅲ4、Ⅳ1、Ⅳ4个体症状轻、重的原因是
 
,如果Ⅲ5也是患者,当他与Ⅲ4婚配,推测其子女中不患病与患病者中症状轻、重的性状如何,请用遗传图解和必要的文字加以说明.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家系甲乙两种单基因遗传病的系谱图,其基因分别用A、a和B、b表示.甲病是伴性遗传病,Ⅱ7不携带乙病的致病基因.在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下,请回答下列问题:

(1)甲病的遗传方式是
 
,乙病的遗传方式是
 
,这两对等位基因的遗传
 
(遵循/不遵循)自由组合定律.
(2)Ⅱ6的基因型是
 
.Ⅲ13患两种遗传病的原因是Ⅱ6减数分裂形成配子过程中,
 
,产生了基因型是
 
 的卵细胞.
(3)图中只有6号个体是单眼皮,其余均为双眼皮,已知人群中双眼皮个体占64%.假如Ⅲ15是乙病致病基因的携带者,她与人群中一位双眼皮男性结婚,则他们所生孩子为单眼皮患乙病男孩的概率是
 
,所生孩子为正常双眼皮女孩的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体免疫调节中某一过程的示意图,分析并回答下列有关的问题.
(1)图中⑦细胞的名称为
 

(2)若图中抗原再次进入机体时,
 
细胞就会迅速活化、增殖和分化.
(3)若该抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体,消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调疾病中的
 

(4)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是
 
细胞.
(5)若该抗原为某种植物的花粉,已免疫的机体再次接触相同的花粉时会引起哮喘,这属于免疫失调疾病中的
 

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