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矿工中有一种常见的职业病--“硅肺”,其发病原因是肺部吸入硅尘后,吞噬细胞会胞吞硅尘,却不能产生分解硅尘的酶.硅尘进入人体肺细胞后会破坏细胞的生物膜系统,导致细胞通透性改变,使肺部细胞死亡,进而损害肺的功能.下列有关“硅肺”的叙述中,不正确的是(  )
A、吞噬细胞对硅尘的胞吞作用,体现了细胞膜的流动性
B、“硅肺”的肺细胞死亡是细菌感染的结果
C、硅尘可能破坏细胞内的溶酶体膜,致使其内的水解酶释放
D、溶酶体中的酶蛋白是由核糖体产生的
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:1、硅肺的形成原因:吸入空气中的粉尘,特别是二氧化硅成分,在进入肺泡后,有些被肺细胞吞噬了,吞噬泡与溶酶体融合后,由于二氧化硅成分难以被降解,就在溶酶体内堆积,破坏溶酶体的功能,导致细胞的许多功能也会受到影响,整个肺部就会表现出不正常的状态,从而形成硅肺.
2、溶酶体:含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.
3、核糖体:无膜的结构,椭球形粒状小体,将氨基酸缩合成蛋白质.蛋白质的“装配机器”
解答: 解:A、胞吞作用依赖于细胞膜的流动性,A正确;
BC、“硅肺”的肺细胞死亡的原因是:吸入二氧化硅成分后,有些被肺细胞吞噬,吞噬泡与溶酶体融合后,由于二氧化硅成分难以被降解,就在溶酶体内堆积,破坏溶酶体的功能,B错误,C正确;
D、溶酶体中的酶蛋白是由核糖体产生的,D正确.
故选:B.
点评:本题以硅肺为素材,考查细胞结构和功能、免疫调节,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能;识记免疫调节的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于微生物的叙述,错误的是(  )
A、硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物
B、蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者
C、酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D、大肠杆菌遗传信息,在细胞核中转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的基因型与性别对应关系如下表,已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上,基因型为BbTt的植株甲的T基因所在染色体上某个基因缺失,并且缺失的染色体不能通过花粉而遗传,若植株甲自交得F1,让F1中雌性雄性杂交得F2,相关叙述错误的是(  ) 
基因型  B和T同时存在(B_T_)T存在,B不存在(bbT_)  T不存在(B_tt和bbtt)
 性别正常植株(雌雄花序都有)  雄株(只有雄花序)雌株(只有雌花序) 
A、植株甲发生了染色体变异
B、F1中正常植株均为杂合子
C、F1中雌雄株比例为4:3
D、F2中全部植株上只有雌花序

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于单倍体的是(  )
A、玉米种子发育成的幼苗
B、蛙的受精卵发育成的蝌蚪
C、单倍体育种形成的小麦抗病植株
D、花药离体培养形成的幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于质粒的叙述,正确的是(  )
A、质粒是最常用的载体之一,它仅存在于原核细胞中
B、将目的基因连接到质粒上,用到的工具酶是DNA连接酶
C、质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状双链DNA分子
D、作为运载体的质粒应携带特殊的遗传标记基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于①蓝藻、②酵母菌、③乳酸菌、④水绵、⑤黑藻、⑥噬菌体这6种生物的归纳错误的是(  )
A、均可用光学显微观察内部DNA
B、含有线粒体的只有②④⑤
C、生产者只有①④⑤
D、都含有蛋白质与核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

达尔文的自选择学说是19世纪被人们普遍接受的进化理论,20世纪,以自然选择学说为基础的现代生物进化理论极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说.
(1)自然选择学说自其诞生之日起,就受到来自非达尔文学派的质疑.关于“生物的变异是否定向”是经常争论的一个问题.你认为生物的变异是否定向,说明理由.
 

(2)现代生物进化理论认为生物进化的实质在于
 

(3)把许多果蝇培养在一起,让它们自由交配.同时用一定剂量的杀虫剂DDT喷在一块玻璃片上,把玻璃片放在培养果蝇的瓶子中.果蝇群体一代代繁殖,每代群体都用DDT处理,药剂的剂量逐渐增加,经过十多代后,果蝇群体的抗性比原有的品系增强了几十倍.问:能否确定DDT在此实验过程中对果蝇是起选择作用还是诱发突变的作用?为什么?
 

(4)在对一个地区的植物资源调查中发现,在一个植物自然种群中,有一种性状表现为植物的胚囊发育不正常,不能产生正常的卵细胞,使该类植物不能繁殖后代.进一步研究证明,该性状受基因a控制.在该种群中,AA的个体占90%,Aa的个体占9%,aa的个体占1%,那么,
①该植物种群的A基因频率是
 
,a基因频率是
 

②该植物种群自由交配一代后,具有繁殖能力的个体占
 

③依据现代生物进化理论,这种植物是否发生了进化?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A表示神经元之间兴奋传导的过程,图B是图A中⑤结构的部分放大.分析回答问题:
(1)图A中的③④⑤共同构成
 

(2)②结构中所含的传递信息的物质称为
 

(3)构成⑤结构的基本骨架是
 

(4)静息时,⑤结构两侧的电位表现为
 
,当⑤结构接受刺激后,由于对
 
的通透性增加,导致膜两侧电位发生改变,产生兴奋.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将新鲜马铃薯切成5cm的粗细相同长条,再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中,4h后测量每条的长度,结果如图所示.以下有关分析正确的是(  )
A、马铃薯细胞液的平均浓度约为25g?L-1
B、当溶液浓度为40g?L-1时,细胞开始发生质壁分离
C、在溶液浓度为30g?L-1~90g?L-1的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩
D、在溶液浓度为50g?L-1,细胞均因过度发生质壁分离而死亡

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同步练习册答案