Ⅰ(6分)绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,既有外界因素如光照强度、CO2的含量,温度等;又有内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等。请根据图A影响光合作用的因素分析:
(1)如果x代表光照强度,反映光照强度影响光合速率的曲线是_______,主要是影响_______ 阶段。
(2)在外部因素适宜时,影响光合速率的是内部因素,它对光合速率的影响有如下体现:
①当光照强度影响光合速率达到最大值时,此时内部限制性因素最可能是_______ 。
②当CO2浓度影响光合速率达到最大值时,此时内部限制性因素最可能是_______ 。
(3)在不同季节或一天的不同时间,植物光合作用速率一般不同,图B是用来验证温度对光合速率影响的实验装置,请回答:
①本实验的原理是 。
②在实验过程中可通过观察 来判断光合作用的强度。
Ⅱ(6分)玉米是我省主要的农作物,常用作农业科研的重要材料。图l表示玉米细胞的某一生理状态,图2表示两个环境因素对光合速率的影响情况。请据图回答:
(1)图1所示生理状态 (能/不能)在图2曲线中找到对应点,若玉米长期处于图1所示生理状态则不能正常生长,原因是 。
(2)请在图l中用箭头标出此状态时氧气的移动方向。
(3)图2中M点限制光合速率的主要因素是 ,b点以后的主要限制因素是 。
Ⅰ(1)a,光反应;(2)①色素的数量②五碳化合物的含量;(3)①温度通过影响酶的活性影响光合作用强度,光合作用强度可用氧气的产生量表示。②动物时间氧气的产生量。
Ⅱ(1)能,光合作用强度小于呼吸作用强度,不能积累有机物。(2)因为这时光合作用强度小于呼吸作用强度,所以叶绿体释放的氧气全部被线粒体利用还不够,线粒体还需从外界吸收氧气来满足细胞呼吸的需要。所以要有1个箭号从叶绿体到线粒体,再1个箭号从外界到线粒体。(3)光照强度,二氧化碳浓度。
【解析】
试题分析:Ⅰ(1)在一定范围里,光合强度随着光照强度的增加而增加,当光照强度增加到一定值是,再增加光强,光合强度不再增加,这时外界限制因素是二氧化碳浓度和温度等,因此,选曲线a.光强作用影响光反应。(2)①当光照强度影响光合速率达到最大值时,再增加光强,光合速率不再增加,是因为没有多余的色素来吸收、转化和传递光能,所以此时内部限制性因素最可能是色素的含量。②当CO2浓度影响光合速率达到最大值时,再增加二氧化碳浓度,光合速率不再增加,是因为没有多余的五碳化合物来固定二氧化碳生成三碳化合物,所以此时内部限制性因素最可能是五碳化合物含量。
(3)温度通过影响酶的活性影响光合作用强度,在该实验装置中,碳酸氢钠溶液维持二氧化碳浓度的稳定,光强一定,通过自动控温器来调控稳定,这样光合强度可用氧气的单位时间的释放量来表示。
Ⅱ(1)图一表示实际光合速率小于呼吸速率,图2 表示的是实际光合速率,不是净光合速率,所以可用在曲线较低点找到。(2)因为这时光合作用强度小于呼吸作用强度,所以叶绿体释放的氧气全部被线粒体利用还不够,线粒体还需从外界吸收氧气来满足细胞呼吸的需要。所以要有1个箭号从叶绿体到线粒体,再1个箭号从外界到线粒体。(3)图2中M点所对应的光强较弱,因此这时主要限制因素是光强;b点以后达到光饱和现象,从图2 ab曲线比较看出,这时限制因素是二氧化碳浓度。
考点:本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目:高中生物 来源:2013届福建省三明九中高三上学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
甲、乙两图分别表示光照强度和空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线。请据图回答下列的问题:
(1)甲图中的B点时细胞进行的生理活动的特点是_________________________,分别与乙、丙图中的_____________点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能产生ATP的细胞器有_____________,如果在缺镁的条件下,E点将向__________(填左、右)方移动。
(2)C点与B点相比较,叶绿体基质中C3的含量__________________(填较多、较少或不变)。
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科目:高中生物 来源:河北省正定中学2010届高三一模模拟(三)理综生物部分 题型:综合题
(14分)下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答:
(1)对温室中的农作物施农家肥可以提高兴能利用率,其原理符合上图中的图。若要用豆科植物作为绿肥,可能显著增加土壤中 元素的含量。
(2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是(至少两项) 、 。若乙图表示某植物在恒温30°C时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25°C,曲线中B点将向 移动,C点将向 移动。
(3)图中的D点时刻,小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是 。
(4)乙图中a点与c点相比,C3含量 (增多、减少或不变)
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省高三第二次月考生物试卷 题型:选择题
如图为叶肉细胞中叶绿体进行光合作用的过程,下列叙述错误的是
A.光合作用的光反应是在图中①上进行的,而暗反应是图中②中进行的
B.光反应的产物ATP除在暗反应中用于C3的还原,还可用于其他生命活动。
C.叶绿体是绿色植物光合作用的场所,它能将光能转变为化学能贮存在植物细胞内
D.叶绿体产生的氧气进入相邻细胞的线粒体中被利用,至少需要穿过10层磷脂分子
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川省高三3月月考理科综合试卷(生物部分) 题型:综合题
I、(5分)将长势相同的大豆幼苗随机的均分成A、B、C三组,分别放在相同的完全培养液中,最初检测表明,他们对K+吸收量相同,对水的吸收量也基本相同,随后三组幼苗分别进行如下处理,回答下列问题;
植株 |
A |
B |
C |
处理 |
添加高浓度的KHNO3溶液 |
注射“呼吸阻断剂” |
减去部分叶片 |
(1)吸水能力由小到大的顺序是 ;
(2)B植株对矿质离子的吸收量会受到严重影响,其原因是 ;
(3)A植株根尖成熟区细胞可能会发生 现象,根对水分和矿质离子吸收是一个 的过程。
(4)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是 。(填编号)
①细胞增殖 ②渗透吸水 ③光合作用 ④细胞核DNA只转录不复制
⑤有mRNA经核孔进入细胞质中
II.(19分)下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响,请根据图回答:
(1)对温室中农作物增施农家肥可以提高光能利用率,其原理符合上图中的 图,若要用豆科作物作为绿肥,可以显著增加土壤中 元素的含量。
(2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是 (至少两项),若乙图表示某植物在恒温30℃时光合速率于光照强度的关系,将温度调节到25℃,曲线中B点将向 移动,C点将向 移动。
(3)乙图中的D点时刻,小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是
(4)乙图中a点和c点相比,C3含量 (增多,减少或不变)
(5)(12分)某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:请分析回答:
①这一实验的自变量是 ,写出该实验设计的一种无关变量: 。
②实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是 。
③如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株,这样设计违背了科学实验的 原则。
④若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会 ,C5化合物的含量会 。
⑤该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路: 。
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科目:高中生物 来源:河北省2010届高三一模模拟(三)理综生物部分 题型:综合题
(14分)下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答:
(1)对温室中的农作物施农家肥可以提高兴能利用率,其原理符合上图中的图。若要用豆科植物作为绿肥,可能显著增加土壤中 元素的含量。
(2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是(至少两项) 、 。若乙图表示某植物在恒温30°C时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25°C,曲线中B点将向 移动,C点将向 移动。
(3)图中的D点时刻,小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是 。
(4)乙图中a点与c点相比,C3含量 (增多、减少或不变)
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