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    在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获35只鼠，其中有标志鼠15只．则该种群数量为（　　）
    A、81只B、85只
    C、91只D、92只
    考点：估算种群密度的方法
    专题：
    分析：标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．
    解答： 解：根据标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，即N：39=35：15，N≈91只．因此该草场中鼠的种群数量约为91只．
    故选：C．
    点评：本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题的能力和计算能力，属于基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面的概念图可知，叙述正确的是（　　）
    A、A表示的碱基有5种
    B、D表示脱氧核糖核苷酸
    C、D表示的结构有8种
    D、B表示的是核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长．某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了外生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果如图．请回答：
    （1）分析实验数据，可得出的结论是：
     
    ．
    （2）实验中设置清水组的目的是排除切段中
     
    对实验结果的影响．
    （3）该小组在进行上述实验过程中还探究了外生长素和赤霉素对茎切段的共同影响，请补充完善该实验方案．
    实验结果：若
     
    ，则说明生长素和赤霉素能共同促进切段伸长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是一个食物网，请分析回答：
    （1）该生态系统的成分中，绿色植物属于
     
    ，猫头鹰属于
     
    （选项如下）
    A．生产者      B．消费者
    C．分解者      D．非生物的物质和能量
    （2）该食物网有
     
    条食物链．
    （3）该食物网各种生物中，含有能量最多的是
     
    ．该生态系统的能量最终来源是
     
    ．
    （4）该食物网再加上
     
    和
     
    就可以构成一个完整的生态系统（选项同上1）
    （5）生态系统的功能是物质循环、
     
    和信息传递．
    （6）猫头鹰和田鼠、鸟类和田鼠之间的种间关系分别是
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶与无机催化剂相比，具有
     
    性、
     
    性的特点，其催化作用条件较
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物叶肉细胞内的ATP的叙述中正确的是（　　）
    A、ATP主要在线粒体、叶绿体中生成
    B、它含有三个高能磷酸键
    C、ATP转变为ADP 的反应是可逆的
    D、细胞内储存有大量的ATP，以供生理活动的需要

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示光合作用的过程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质．下列叙述不正确的是（　　）
    A、阶段Ⅰ表示光反应
    B、阶段Ⅱ表示暗反应
    C、物质a表示C5化合物
    D、物质b表示ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是（　　）
    A、基因重组
    B、基因突变
    C、染色体结构变异
    D、染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一，达尔文的主要观点是（　　）
    A、物种是神创造的
    B、物种是不变的
    C、用进废退和获得性遗传
    D、物竟天择，适者生存

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