A、培养基为液体培养基 |
B、培养结果只能获得大量细胞及生物制品,而不能获得生物体 |
C、需要氧来满足细胞代谢的需要,不需要二氧化碳 |
D、通过细胞培养可以检测有毒物质,判断某物质的毒性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋在神经元之间通过突触传递 |
B、两个神经元之间的兴奋传递依靠一种化学物质--递质来传导 |
C、兴奋只能从一个神经元轴突与另一个神经元轴突之间相互传递 |
D、兴奋可以从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂后期 |
B、有丝分裂中期 |
C、减数第一次分裂中期 |
D、减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞凋亡是有些细胞将牺牲自己以便于机体自身的维持与更新 |
B、细胞凋亡存在于生物发育的各个阶段 |
C、细胞凋亡是一种积极而主动的“创造性的毁灭”过程 |
D、癌症是一种细胞增殖过度而凋亡过大的疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙液构成了人体的内环境 |
B、3中的有氧呼吸产物可参与体液调节 |
C、人发生过敏反应,1结构的通透性会升高 |
D、某人长期摄入蛋白质过少,会引起丙液减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动 |
B、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 |
C、信息传递不仅可以用于提高农产品和畜产品的产量,也可对有害的动物进行控制 |
D、生态系统中能量流动、物质循环和信息传递是三个相对独立的过程 |
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