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生态系统自动调节能力主要来自于


  1. A.
    物理沉降
  2. B.
    微生物的分解
  3. C.
    食物链的调节
  4. D.
    能量流动
C
即通过“食”和“被食”,使各生物的数量保持动态平衡。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图,请分析回答下列问题:?

(1)如果图示是一个草原生态系统,图中标号             所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。?

(2)如果该生态系统中次级消费者增重2 kg,至少需要生产者提供                        kg。?

(3)若要提高该生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为                   。?

(4)在硫循环中,除图中所示过程外,大气中二氧化硫的来源还应有                        。?

(5)碳和硫在生物群落中的流动形式依次为                               。?

(6)若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,会造成的全球性环境问题依次是              。?

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述,正确的是(  )

A.干旱区域的生态系统食物链少,抵抗力稳定性强

B.干旱区域的生态系统自动调节能力弱,恢复力稳定性强

C.经干旱环境长期诱导,生物体往往发生耐旱突变

D.种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素

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科目:高中生物 来源:2011届广西桂林中学高三上学期11月月考试题(理综)生物卷 题型:综合题

生态系统中氮循环和碳循环及其相互关系的简图,请仔细分析后回答下列问题:

⑴ 动植物遗体中的含氮有机物被腐生微生物分解成的物质A是          
⑵ 如果B是蓝藻,哪一过程在一定程度上阻抑了该系统的水华现象        (填标号)。
⑶ 培养完成⑦过程的微生物时,所需的碳源是         
⑷ 若C是一个种群,用种群密度标记重捕法调查其数量。
经调查,第一次捕获60个,作上标记,第二次捕获20个,其中有标记的4个,如果该种群平均每个个体重4kg,则B至少有        kg才可维持生态系统的稳定性。
⑸图中     所(填标号)代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。

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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

下列四种措施能提高区域生态系统自动调节能力的是(  )

A.减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量

B.增加该生态系统内各营养级生物的种类

C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

D.减少该生态系统内生物的种类

 

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科目:高中生物 来源:2010年河北省高二第二学期期中考试生物试题 题型:选择题

能提高区域生态系统自动调节能力的措施是(      )

A.减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量

B.增加该生态系统内各营养级生物的种类

C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

D.减少该生态系统内生物的种类

 

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