精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
恶性高热是一种较为罕见的疾病,是由氟烷等挥发性麻醉药物所触发的一种骨骼肌异常高代谢状态,病情危重,常危及生命.恶性高热易感者的骨骼肌细胞膜有缺陷,导致钙离子通道蛋白RYR1结构异常,在诱发药物氟烷等药物的作用下,该钙离子通道持续开放,钙离子持续大量外流,使全身肌肉痉挛,产热急剧增加,体温迅速升高,在没有特定治疗药物的情况下,一般的临床降温措施难以控制体温的升高.
(1)研究发现某种麻醉药物是通过抑制突触传递来实现麻醉作用的,在该药物作用后,检测突触间隙中神经递质的含量,与作用前相比较并未减少,则可推测该药物很可能是通过作用于
 
来发挥作用的.若用该药物作用于图中的突触,然后刺激左侧神经元一次,电流计指针将偏转
 
次.
(2)恶性高热的病因说明基因可通过控制
 
直接控制生物体的性状.
(3)恶性高热的原理可以说明
 
(多选)
A.无机盐对于细胞和生物体的生命活动有重要作用
B.细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
C.肌细胞中钙离子的含量越高越好
D.内环境稳态对生命活动的正常进行具有重要意义
(4)在发病时,患者细胞内的
 
(生理过程)显著增强,释放大量热量,此时细胞内活动显著增强的细胞器是
 
,同时机体中位于
 
的体温调节中枢通过神经-体液发送信息,使机体汗腺分泌增加,毛细血管
 
,但体温仍然迅速升高,这说明
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题主要考查体温调节的知识.
寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动.反射弧中至少包括传入和传出神经元,一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的,而两个神经元之间是通过神经递质传递的.下丘脑是体温调节中枢.
解答: 解:(1)根据题意可推测,该药物很可能是通过作用于突触后膜上的受体来发挥作用的.若用该药物作用于图中的突触,然后刺激左侧神经元一次,电流计指针将偏转1次.   
(2)恶性高热的病因说明基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.   
(3)恶性高热的原理可以说明A无机盐对于细胞和生物体的生命活动有重要作用;B细胞膜具有控制物质进出细胞的作用;D内环境稳态对生命活动的正常进行具有重要意义.
(4)在发病时,患者细胞内的呼吸作用显著增强,释放大量热量,此时细胞内活动显著增强的细胞器是粒体,同时机体中位于下丘脑的体温调节中枢通过神经-体液发送信息,使机体汗腺分泌增加,毛细血管舒张,但体温仍然迅速升高,这说明人体维持稳态的调节能力是有一定限度的.
故答案为:
(1)突触后膜上的受体          1     
(2)蛋白质的结构     
(3)ABD
(4)呼吸作用     线粒体    下丘脑      舒张     人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
点评:本题以图形为载体,考查了学生对相关知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面3个图表示人体内化学物质传输信息的3种方式.促甲状腺激素和神经递质的传输方式依次是(  )
A、①②B、②③C、①③D、②①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下叙述中正确的是(  )
A、细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
B、人体对寒冷刺激的反应与甲图、乙图所示调节都有关
C、若细胞1为甲状腺细胞,那么细胞2指的是肝细胞和肌细胞
D、信息传递的速度从细胞3到细胞4比从细胞1到细胞2要缓慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为色盲患者家系图,请据图分析回答问题:
(1)此遗传病的致病基因在
 
染色体上.
(2)12号的色盲基因最终可追溯到
 
号.
(3)写出下列个体可能的基因型:1号
 
;7号
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某种自花受粉、闭花传粉的植物,其花的颜色为白色,现发现这一白花植株种群中出现少量红花植株,但不清楚控制该植物花色性状的核基因情况,需进一步研究.
(1)若花色由一对等位基因D、d控制,且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子,则红花植株自交后代的表现型及比例为
 

(2)若花色由D、d,E、e两对等位基因控制.现有一基因型为DdEe的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图.

①该植株体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是
 

②该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象)后代中纯合子的表现型为
 
,红花植株占
 
.通过上述结果可知,控制花色的基因遗传
 
(是/不是)遵循基因的自由组合定律.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体部分生命活动调节示意图,据图回答问题:

(1)冬季,某人从温暖的空调房间到室外,此时可通过
 
途径(用箭头和图中字母表示),促进
 
的分泌,通过相应生理活动维持体温的稳态.同时该激素的分泌增加,又可通过
 
途径,调节其分泌.
(2)当用针刺某人的手时,经
 
途径,手会立即缩回.
(3)若某人吃的食物过咸时,则通过
 
途径,使尿量减少.此过程的靶器官主要是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

试回答下列“蛋白质提取与分离实验”和“叶绿体中色素提取和分离实验”的有关问题:
(1)为了提取和分离血红蛋白,首先对红细胞进行洗涤以去除杂质蛋白,洗涤时应使用生理盐水而不使用蒸馏水的原因是
 

(2)若要去除血清蛋白中的小分子杂质,采用图1装置进行透析,一段时间后,若向烧杯中加入双缩脲试剂,透析袋内溶液是否出现紫色?
 
,判断的依据:
 

(3)叶绿体色素分离时采用的方法是
 

(4)图2、图3分别表示分离蛋白质和分离叶绿体中色素的结果.不同蛋白质得以分离是因为
 
;不同色素得以分离是因为
 
;条带c表示
 
色素;条带d呈
 
色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列A、B、C 图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、PH值的关系,据图回答问题:

(1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,其原因是
 

(2)图B中,a点所对应的温度称
 

(3)图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是
 

(4)图C表示了
 
催化反应的速率变化曲线.
A.唾液淀粉酶   B.胃蛋白酶  C.胰蛋白酶   D.植物淀粉酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学研究的常用材料,根据所学知识回答下列问题:
(1)现实验室有纯合的红眼(W)和白眼(w)的雌雄果蝇若干,如用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,能否确定这对基因是在常染色体上还是X染色体上?
 
,请写出判断的理由
 
.如果确定这对基因是在X染色体上,如何选择亲本组合,通过一次杂交确定这对基因是在X染色体的同源区段还是非同源区段?
 
并写出遗传图解:
 

(2)果蝇X染色体的部分缺失可能会导致纯合致死效应,这种效应可能是完全致死,也可能是部分致死的.现对一只雄果蝇进行电离辐射,用这只雄果蝇与正常雌果蝇杂交得到F1,F1雌雄果蝇相互交配得F2.请通过杂交实验预测电离辐射对这只雄果蝇产生的精子中的X染色体的影响.预测的结果与结论:
 
,X染色体不致死.
 
,X染色体完全致死.
 
,X染色体不完全致死.

查看答案和解析>>

同步练习册答案