A. | 缺碘引起的甲状腺肿是反馈调节机制发挥作用的结果 | |
B. | 垂体产生的TSH可促进甲状腺细胞分泌甲状腺激素 | |
C. | 甲状腺激素分泌后经导管定向运输到相应靶细胞 | |
D. | 健康人体甲状腺激素分泌增多时,机体产热量增加 |
分析 激素调节的三个特点:
(1)微量和高效:激素在血液中含量很低,但能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果.
(2)通过体液运输内:分泌腺产生的激素扩散到体液中,由血液来运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病.
(3)作用于靶器官、靶细胞.
解答 解:A、缺碘引起甲状腺激素分泌不足,继而引起甲状腺代偿性增生,故甲状腺肿是反馈调节机制发挥作用的结果,A正确;
B、垂体产生的TSH为促甲状腺激素,可促进甲状腺细胞分泌甲状腺激素,B正确;
C、激素分泌后直接进入血液,无导管运输,C错误;
D、甲状腺激素能促进新陈代谢,促进产热,故健康人体甲状腺激素分泌增多时,机体产热量增加,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了激素调节的作用特点,难度不大,属于考纲中识记层次的考查,考生要能够从作用途径、范围、时间以及反应速度等方面与神经调节进行比较.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中蛋白质含量过多 | B. | 血浆中蛋白质含量过少 | ||
C. | 血糖含量过高 | D. | 血液中尿素含量过高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 | |
B. | 两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶 | |
C. | 两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 | |
D. | 两个磷酸、两个核糖和一个胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物多样性包括种群多样性、遗传多样性和生态系统多样性 | |
B. | 湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的间接价值 | |
C. | 人为因素导致的栖息地破碎化是生物多样性降低的重要原因 | |
D. | 保护生物多样性,应加强立法,合理适度的开发和利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液中的Na+进入神经细胞 | |
B. | 血浆中的葡萄糖进入红细胞 | |
C. | 细胞质中的水进入细胞核 | |
D. | 突触小泡中神经递质释放到突触间隙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(二)(解析版) 题型:选择题
细胞合成的化合物中,有许多含一个或多个磷酸基。这样的化合物不可能( )
A.直接为各项生命活动提供能量 B.组成各种生物膜的支架
C.在蛋白质合成中转运氨基酸 D.使血糖浓度降低
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有细胞⑦能特异性识别抗原 | |
B. | ③、⑦的功能各不相同,根本原因是DNA不同 | |
C. | 二次免疫时,③只能由②增殖、分化而来 | |
D. | ⑤能与相应抗原发生特异性结合 |
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