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玫瑰被誉为“花中皇后”,是最著名的花卉之一;玫瑰精油也是世界上最贵的植物精油,具有“软黄金”之称.下面是与玫瑰相关的实验,请分析回答问题:
(1)如果要用植物组织培养的方法对玫瑰进行大规模种植,在对玫瑰外植体细胞进行接种前,需要进行
 
 
两项工作.
(2)取长势相同并经过消毒的玫瑰花芽若干,并均分为5份,分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,花芽的生长状况如表所示.
类别 A组 B组 C组 D组 E组
吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0
细胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm
花芽生长状况 组织、切块 形成愈伤组织 形成愈伤组织继而分化出根 形成愈伤组织继而分化出嫩芽 稍生长
①在此过程中能实现脱分化的花芽是
 
组.
②根据实验结果在生产中,欲快速、大量获得花芽,可选用
 
组的培养基进行大量生产.
(3)植物组织培养基同样需要防止杂菌污染,为检验制备的培养基是否感染杂菌,可采取的方法是
 

(4)玫瑰精油易挥发、化学性质稳定、难溶于水,适合用
 
蒸馏法提取.蒸馏时收集的蒸馏液中含有的物质是
 
,可以向收集的蒸馏液中加入
 
提高玫瑰精油的纯度.
考点:植物培养的条件及过程,提取芳香油
专题:
分析:1、根据表格分析,单一变量是含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基,因变量是花芽生长状况.
2、玫瑰精油易挥发、难溶于水、化学性质稳定,适合用水蒸气蒸馏法提取.所得蒸馏液是油水混合物.
解答: 解:(1)在对玫瑰外植体细胞进行接种前,需要进行制备MS固体培养基(配制培养基)、外植体消毒两项工作.
(2)①根据表格分析,脱分化形成的花芽是BCD组,A组组织、切块,E组稍生长.
②根据实验结果在生产中,欲快速、大量获得花芽,可选用D组的培养基进行大量生产.
(3)为检验制备的培养基是否感染杂菌,可采取的方法是未接种的培养基在适宜条件下培养,观察有无菌落生长.
(4)玫瑰精油易挥发、化学性质稳定、难溶于水,适合用水蒸气蒸馏法提取.蒸馏时收集的蒸馏液中含有的物质是玫瑰精油和水的混合物,可以向收集的蒸馏液中加入无水硫酸钠提高玫瑰精油的纯度.
故答案为:
(1)制备MS固体培养基(配制培养基)      外植体消毒(两空可互换)
(2)①BCD        ②D
(3)未接种的培养基在适宜条件下培养,观察有无菌落生长
(4)水蒸气      玫瑰精油和水的混合物      无水硫酸钠
点评:本题考查植物组织培养、有机物的提取等相关知识,意在考查学生的分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

组成蛋白质的20种氨基酸之间的主要区别在于(  )
A、含氨基的数量不同
B、含羧基的数量不同
C、含碳原子的数量不同
D、R基结构不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞有丝分裂的示意图,根据图回答:
(1)此细胞处于有丝分裂的
 
期.
(2)此时该细胞有
 
染色单体,有
 
对同源染色体.
(3)此细胞继续发展,将在细胞中央位置出现细胞板,在
 
(填细胞器)的作用下逐渐扩展成为
 
,最终分裂成为两个细胞.
(4)洋葱是生物学实验的常用材料之一,现有已经培养一段时间后的洋葱,请回答下问题.
①在观察植物细胞的有丝分裂时,应取根尖
 
处做为实验材料,原因是
 

②观察洋葱根尖细胞的有丝分裂中,装片制作的正确顺序是:取材、
 
、漂洗
 
、制片.

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科目:高中生物 来源: 题型:

雄性菜蝴蝶的体色有黄色和白色,而雌性不管是什么基因型都表现为白色.菜蝴蝶的触角没有性别限制,雌性和雄性都可以有棒形和正常类型.控制体色的一对等位基因A、a与控制触角形状的一对等位基因B、b分别位于两对常染色体上.用不同类型的此菜蝴蝶做了两组杂交实验,结果如下表.请回答以下问题:


(1)两对相对性状的遗传符合
 
定律,理由是
 

(2)根据实验
 
可以推断出黄色是
 
(显性或隐性)性状.
(3)实验②中雌性、雄性亲本的基因型分别为
 
 

(4)基因型为AABB的雌性菜蝴蝶和纯合的白色棒形雄性菜蝴蝶杂交,F1随机交配,在F2中黄色棒形的比列为
 
.请用遗传图解表示该杂交实验过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,①⑤为有关细胞,②③④为有关液体.据图回答下列问题:

(1)①的内环境是图中的
 
(填标号);②与③相比,成分上的主要特点是
 

(2)如果该图为肌肉组织局部结构模式图,则进食一小时内与A端液体相比较,B端液体中浓度明显降低的物质有
 
 

(3)如果图中①为能产生抗体的细胞,则该细胞是由
 
(填“B”或“T”)细胞或记忆细胞分化而来,抗体存在于上图中的
 
(填标号)部位.该细胞产生的抗体是否可以对所有病原体发挥作用,说明理由:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是细菌模式图,图乙是动物细胞模式图,请据图回答下列问题:

(1)图甲细胞与图乙相比,其主要的特征是
 
.它们都具有的细胞器是
 

(2)图乙中不属于生物膜系统的结构是
 
(填标号),用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质.请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序(用序号和“→”表示):
 
→细胞膜.
(3)图乙中能产生ATP的细胞器是
 
(填标号).②结构中通过
 
的方式增大膜面积.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

(1)细胞膜的基本支架是
 
;B中磷脂分子(具有亲水的“头”部和疏水的“尾”部)为何如图所示方式排列?
 

(2)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
 

(3)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述不正确的是(  )
A、顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性
B、不同浓度的生长素对植物的作用效果肯定不同
C、同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同
D、果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子

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如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中A、B、C、D组成生物群落.下列说法正确的是(  )
A、A是生产者,D是分解者
B、图中箭头可以表示碳元素的流动方向
C、①②③过程中伴随着能量的传递
D、无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物

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同步练习册答案