测定指标\处理方式 | 外源生长素 | NPA(μmol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
弯曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生长速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
A、超过一定浓度后,随外源生长素的浓度增大,弯曲角度逐渐减小 |
B、生长素对水稻根生长的作用具有两重性 |
C、单侧光对向光一侧生长素的合成或分解有影响 |
D、单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过酶的催化作用,相同的反应能产生更多类型的产物 |
B、在植物体细胞中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应,既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行 |
C、在植物体细胞中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应,既可以在有光条件下进行,也可以在无光条件下进行 |
D、光照密闭瓶中的植物,在瓶中二氧化碳浓度不发生变化时,植物叶肉细胞中ATP的转移方向是由叶绿体基质转移到叶绿体的类囊体薄膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物理信息仅存在于生物与生物之间 |
B、只有动物之间才能进行化学信息传递 |
C、行为信息可以在同种或异种生物之间传递 |
D、信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 |
B、不同的生态系统,其抵抗力稳定性一般不同 |
C、生态系统的自我调节能力是不会丧失的 |
D、北极苔原比热带雨林的恢复力稳定性高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用脱落酸可促进种子萌发 |
B、利用乙烯利可促进果实成熟 |
C、利用一定浓度的2,4-D可促进插条生根 |
D、利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个湖泊中的所有浮游生物 |
B、一个湖泊中的所有植物和分解者 |
C、生物种类、数量较少的一个湖泊 |
D、一个湖泊中的所有动物、植物、分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上 |
B、植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 |
C、叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 |
D、叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个完整的细胞周期应为3→2→1→e→f→g→h |
B、d过程是细胞分化,在胚胎发育时期达到最大限度 |
C、用秋水仙素处理e时期的细胞可导致c过程中多倍体体细胞的出现 |
D、细胞中具有形态和数目完全相同的两套染色体的是f时期 |
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