A. | 该图示可以说明下丘脑可通过神经和体液两个途径来调节内分泌腺的活动 | |
B. | 若切断⑦导致下丘脑不能支配胰岛,则机体的血糖调节能力减弱 | |
C. | 感受器、①、下丘脑、⑦、内分泌腺构成的反射弧,最终的效应器是图中内分泌腺 | |
D. | 从③⑦可以看出下丘脑是机体调节内分泌腺活动的枢纽 |
分析 1、体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制,图中所示过程为神经调节和体液调节,由图可知,内分泌腺受④和⑦两个过程控制.
2、下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能.下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢.下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素;还能分泌抗利尿激素,并由垂体后叶释放.
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中纽.
解答 解:A、该图可以说明下丘脑可通过神经和体液两个途径来调节内分泌腺,A正确;
B、胰岛、肾上腺等腺体也会受下丘脑的调控,因此切断⑦会导致下丘脑不能支配胰岛,则机体的血糖调节能力减弱,B正确;
C、感受器、①、下丘脑、⑦、内分泌腺构成的反射弧,运动神经末梢和它所支配的内分泌腺构成了效应器,C错误;
D、从③⑦可以看出下丘脑是机体调节内分泌腺活动的枢纽,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了机体生命活动调节的途径方面的有关知识,要求考生能够识记下丘脑在内环境稳态调节过程中的生理作用;能够通过图解的解读解决相关问题,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2的固定需要酶的催化 | |
B. | 当SO2浓度过高时,叶肉细胞内C3的含量降低 | |
C. | 脱落酸一定程度上可帮助植物免受SO2的伤害 | |
D. | 当CO2浓度过高时,可能会促进光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 | |
B. | 若②为核糖,则图示核苷酸为DNA的基本组成单位 | |
C. | ③在生物体中共有8种 | |
D. | 人体内的③有5种,②有2种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有无成形的细胞核 | B. | 有无细胞结构 | ||
C. | 有无细胞壁 | D. | 有无遗传物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先向计数室内滴加培养液,然后再将盖玻片放在计数室上 | |
B. | 从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液 | |
C. | 培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 | |
D. | 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种化合物可以用一个结构通式表示 | |
B. | 三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基 | |
C. | 三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
D. | 三种化合物两两结合形成物质的游离羧基数可能不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷2参考版) 题型:综合题
为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题:
(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是 组。
(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10℃,那么A组酶催化反应的速度会 。
(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量 ,原因是 。
(4)生物体内酶的化学本质是 ,其特性有 (答出两点即可)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com