A. | 生物体的一切性状完全由基因控制,与环境因素无关 | |
B. | 基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
C. | 基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 | |
D. | 基因的遗传信息可通过转录和翻译传递到蛋白质得以表达 |
分析 1、基因、蛋白质和性状的关系:是控制生物性状的基本单位,特定的基因控制特定的性状.
2、基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
(1)通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状
例如:a、豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.
b、白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.
(2)可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.
例如:a、镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状.
b、囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
解答 解:A、生物体的性状是由基因与环境共同决定的,A错误;
B、基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,B正确;
C、基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,C正确;
D、基因的遗传信息可通过转录和翻译传递到蛋白质得以表达,D正确.
故选:A.
点评 本题考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因、蛋白质与性状的关系,掌握基因控制性状的两条途径,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 300 | B. | 840 | C. | 600 | D. | 1200 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成 | |
B. | 3个ATP分子中含有9个高能磷酸键 | |
C. | ATP中的“A”与构成DNA中的碱基“A”不是同一种物质 | |
D. | 叶绿体内ATP的运输方向是基质→类囊体薄膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤ | |
B. | 血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分 | |
C. | 神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程 | |
D. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 任何培养基都必须含有四大类营养物质 | |
B. | 天然培养基是指直接取自自然界不需加工的培养基 | |
C. | 微生物的生长除受营养因素影响外,还受到pH、氧、渗透压的影响 | |
D. | 营养物质的浓度越高越好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是一类具有简单细胞结构的生物 | |
B. | 细胞学说揭示了细胞的多样性 | |
C. | 哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
D. | 植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选 项 | A | B | C | D |
基因模板链上突变后的脱氧核苷酸 | 腺嘌呤脱氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 | 腺嘌呤脱氧核苷酸 |
替代赖氨酸的氨基酸 | 天冬氨酸 | 天冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 甲硫氨酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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