下图为大豆种子在25℃、黑暗、无菌、潮湿的条件下萌发和生长过程中糖类和蛋白质的含量变化,请据图回答:
(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是_________________________________。
(2)在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理、实验步骤和实验结果。
①实验原理:蛋白质___________________________,其颜色深浅与其含量成正比。
②实验步骤:
第一步:将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;
第二步:取3支试管,编号l、2、3,分别加入等量的萌发l、5、9天的蛋白质制备液;
第三步:向3支试管中均先加入1mL_________________________,振荡均匀后,再加入
_______________,观察3支试管中溶液颜色变化。
③实验结果:__________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分) 人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白,制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。下图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图,请分析回答问题。
(1)制备单克隆抗体过程中要用到________和________技术。
(2)制备单克隆抗体过程中,给小鼠注射的HCG相当于________,使小鼠产生分泌相应________的淋巴细胞,此过程属于特异性免疫中的________免疫
(3)在细胞内DNA的合成一般有两条途径,主途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸,进而合成DNA,而氨基嘌呤可以阻断此途径。另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下,经酶催化作用合成DNA,而骨髓瘤细胞的DNA合成没有此辅助途径。
①利用DNA合成途径不同的特点配制的HAT培养基含有多种成分,其中添加的________(2分)成分具有筛选杂交瘤细胞的作用。
②在HAT培养基上存在_________种细胞,最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是____________________________________(2分)。
(4)此过程生产的单克隆抗体可以与____________特异性结合,从而诊断早孕。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)回答以下有关实验的问题。
现有无标签的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂,斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来。(注:淀粉酶是蛋白质,可将淀粉分解成麦芽糖)。
(1)用一种试剂将上述四种溶液区分为2组,这种试剂是__________,其中发生显色反应的一组是___________________溶液,不发生显色反应的是__________________溶液。
(2)用 ________________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。
(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是:显色组的两种溶液各取少许,置于不同的试管中,分别滴加5滴_____________溶液,充分振摇,静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂,出现砖红色沉淀的即为________________溶液。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人体内环境的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。
(1)图中①表示 系统;“甲”表示增殖分化,产生浆细胞(及抗体)和 细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压 ,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的 ,完成该反射的结构基础是 。
(3)由上图可知, 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
(4)右图是甲状腺激素分泌调控模式图,主要包括①至⑤五个过程,其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题:
(i)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是图中 过程减弱,过程增强的结果(填编号)。
(ii)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
填出下列各题的育种方法:(14分)
(1)花药离体培养出的烟草新品种是__________________________。
(2)用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是______________________________。
(3)用紫外线线辐射稻种, 培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是_______________。
(4)无子西瓜的培育是______________________________。
(5)培育青霉素高产菌株的方法是________________________。
(6)将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是_______________________________。
(7)利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于_____________________________。
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(9分)鸣禽是鸟类中最善于鸣叫的一类。鸣禽的鸣唱是在脑中若干功能区(如图甲中字母所示)的控制下,通过鸣管和鸣肌来完成的。请分析回答:
(1)图甲中的HVC等功能区是鸣禽鸣唱反射弧结构中的 。该反射的效应器是 。
(2)研究发现雄鸟的HVC区体积明显大于雌鸟。为探究这种差异的原因,研究者进行实验,得到图乙所示的结果。
① 此实验以 鸟脑为材料,制备装片并染色,然后在显微镜下观察,通过计数神经元的 (结构)来统计HVC区神经元的数量。
② 图乙的结果显示,10~15日龄时,雄鸟和雌鸟脑的HVC区神经元的数量差异不大;随日龄增长,雄鸟和雌鸟脑的HVC区神经元数量变化的趋势 是雄鸟脑中HVC区神经元的数量逐渐增多,雌鸟则减少。
(3)进一步研究发现,雄鸟脑中HVC区体积较大与新生神经元所占比例较高有关,而新生神经元数量的雌雄差异与鸟体中激素有关,这类激素最可能是 。为验证这一观点,研究人员做了多组实验,其中一组是选用雌性幼鸟若干只,平均分成两组。在对照组幼鸟皮下植入不含激素的包埋物,实验组的处理是 。一段时间后,检测两组鸟脑中HVC区 。若 ,说明上述观点成立。本实验设置对照组的目的包括 (填选项前的符号)。
① 排除外源激素对实验结果的影响 ② 排除植入手术对实验结果的影响
③ 排除包埋物对实验结果的影响 ④ 排除激素浓度对实验结果的影响
⑤ 减小激素测量误差对实验结果的影响 ⑥减小动物个体差异对实验结果的影响
⑦ 提供正常激素水平动物的数据作为参照
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(18分)荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别用A、a,B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图)。
(1)图中亲本基因型为________________。根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循_____________。F1测交后代的表现型及比例为_______________________。另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同,推断亲本基因型为________________________。
(2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为_____________;还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是________。
(3)荠菜果实形成的相关基因a,b分别由基因A、B突变形成,基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因,这体现了基因突变具有_______________的特点。自然选择可积累适应环境的突变,使种群的基因频率发生_______,导致生物进化。
(4)现有3包基因型分别为 AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分。根据请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。
实验步骤:
① 。
② 。
③ 。
结果预测:
Ⅰ如果 则包内种子基因型为AABB;
Ⅱ如果 则包内种子基因型为AaBB;
Ⅲ 如果 则包内种子基因型为aaBB。
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(6分)下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。(在中括号内填数字,在横线上写出细胞结构的名称, 符号与文字全对才给分)
(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为 细胞。
(2) 提供细胞能量的“动力工厂”为[ ] _ __。
(3) 如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[ ] _________________。
(4) 图B所示若是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分,则色素主要存在于 [ ]_____________中 。
(5)细胞器[ ]___________在动植物体内均有分布,是蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
(6)图中 [13]所示的结构与细胞的 有关。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,12分)图1是两种生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大,据图回答。
(1)图1中的 1的功能越复杂,1中的 含量越高。 结构 5的功能是 ; 结构2(13)与细胞的 有关,由两个 及周围物质组成。结构3与结构11是同种细胞器,该细胞器是细胞进行 的主要场所。
(2)图2、图3、图4 在结构上的主要共同点是 。图2图3所示结构的名称分别是 和 。
(3)已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构,这三种结构都含有遗传物质 。
(4)图4结构中的[14]为 可被碱性染料染色,[15]为 、与 的形成有关。
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