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现有一待测核酸样品,经检测后,对碱基个数统计和计算得到下列结果
(A+T)
(G+C)
=1,
(A+G)
(T+C)
=1.根据此结果分析,该样品(  )
A、可确定为双链DNA
B、可确定为单链DNA
C、无法确定是双链DNA还是RNA
D、无法确定是双链DNA还是单链DNA
考点:DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:DNA与RNA的判定方法:
(1)若核酸分子中有脱氧核糖,一定为DNA;有核糖一定为RNA.
(2)若含“T”,一定为DNA或其单位;若含“U”,一定为RNA或其单位.因而用放射性同位素标记“T”或“U”可探知DNA或RNA,若细胞中大量利用“T”,可认为进行DNA的复制;若大量利用“U”,可认为进行RNA的合成.
(3)但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶,则为单链DNA,因双链DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(C+T).
(4)若嘌呤不等于嘧啶,则肯定不是双链DNA(可能为单链DNA,也可能为RNA)
解答: 解:该核酸含有碱基T,不含碱基U,说明该核酸是DNA分子.已知双链DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(C+T),该核酸中
(A+T)
(G+C)
=1,
(A+G)
(T+C)
=1,说明该DNA分子可能是双链DNA分子,但也有可能是单链DNA分子.
故选:D.
点评:本题考查DNA分子结构的主要特点,首先要求考生掌握DNA分子额主要结构特点,尤其是碱基互补配对原则的应用,能准确判定DNA和RNA;其次根据题干信息“
(A+T)
(G+C)
=1,
(A+G)
(T+C)
=1”判断该DNA分子是单链还双链,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细辛是一种适宜在森林中腐质层下生活的植物,滨藜是一种适宜在沙漠环境中生活的植物.图1是上述两种植物(用甲、乙表示)单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线,图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度(0、b1、b2、c)下的生理状态.请据图分析回答:

(1)图1中,代表滨藜的曲线是
 
;当光照强度为b1时,甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有
 
.从结构与功能相适应的角度分析,含有较大叶绿体基粒和较多类囊体层数的植物是
 

(2)对甲植物来说,图1中四种不同光照强度(O、b1、b2、c)对应图2中的状态依次是
 
.在Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是
 

(3)图2中细胞器①利用CO2的场所是
 
;细胞器②产生CO2的场所是
 

(4)生产实践中经常在大棚里栽培乙植物.若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线,则d点之后限制增产的主要环境因素是
 
;若要改变这一限制因素,提高乙植物的产量,通常采用增施农家肥的方法,其原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

马匹多次接种破伤风杆菌后会产生特异性免疫反应,其血清内产生的某种反应产物,可以用来医治破伤风菌感染者,下列有关叙述正确的是(  )
A、马匹特异性免疫的获得方式是被动免疫
B、破伤风感染者获得的免疫作用在体内维持的时间比较长
C、破伤风感染者接受的是抗破伤风抗体
D、马匹产生该物质的过程中只有B淋巴细胞起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病.其主要原因是(  )
A、机体免疫功能低下或缺失
B、外来抗原直接作用于机体某些组织
C、抗体与自身组织发生反应,引起过敏反应疾病
D、外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生物的结构模式图.关于此生物的说法,错误的是(  )
A、该生物进化的原材料可来自染色体变异
B、发菜、颤藻、念珠藻都属于该类生物
C、该生物的细胞内含有藻蓝素
D、该生物是能自养的原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某遗传病家系的系谱图.对该家系中的1-4号个体进行基因检测,并将各自含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段用电泳法分离,使正常基因A显示一个条带,患病基因a则显示为不同的另一个条带,结果如图乙.下列有关分析判断不正确的是(  )
A、条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因
B、乙图中的编号c对应系谱图中的4号个体
C、3与该遗传病患病基因携带者结婚,生一个患病孩子的概率为
1
4
D、系谱图中9号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为1

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计渗透装置如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜允许单糖透过.倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶.该实验过程中最可能出现的是(  )
A、漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降
B、漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降
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D、加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示无子西瓜的培育过程根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是(  )
A、秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
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D、正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体,但有较多的线粒体和高尔基体

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