A. | 非特异性免疫是能够遗传的,只对一种特定的病原体起作用 | |
B. | 过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 | |
C. | 人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程 | |
D. | 抗原刺激引发记忆细胞增殖分化体现了细胞膜的信息传递功能 |
分析 1、免疫的类型:
(1)非特异性免疫(先天免疫)
①来源:人类在长期进化的过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能.
②特点:是先天遗传的,不针对哪一种病原体,对多种病原体都有防御作用.(非专一性)
(2)特异性免疫(获得性免疫)
①来源:是人在出生以后才产生的.
②特点:只能对某一特定的病原体或异物起防御作用,对其它的病原体无效.(专一性)
2、人体免疫系统的三大防线:
(1)第一道:皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物(泪液、唾液)的杀灭作用.
(2)第二道:吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统.
解答 解:A、非特异性免疫是能够遗传的,不针对哪一种病原体,对多种病原体都有防御作用,A错误;
B、过敏反应是由特异性免疫异常引起的,B错误;
C、人体内的巨噬细胞既参与非特异性免疫过程,又参与特异性免疫,C错误;
D、抗原刺激引发记忆细胞增殖分化体现了细胞膜的信息传递功能,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体特异性免疫和非特异性免疫的区别,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,识记吞噬细胞在人体第二道和第三道防线中的作用,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中抗原 | |
B. | HIV侵入人体后,引起B淋巴细胞合成分泌相应抗体 | |
C. | 记忆B细胞接受抗原的刺激后分裂周期延长 | |
D. | 吞噬细胞是既能参与非特异性免疫又能参与特异性免疫的淋巴细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质是细胞器共有的化学成分 | B. | 某些脂质可参与细胞的物质运输 | ||
C. | 糖类与精子、卵细胞间的识别无关 | D. | DNA是一切原核生物的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程 I中“染色体:DNA”的变化是“1:2”→“1:1”→“1:2” | |
B. | 图B、C所示的分裂时期在图A中分别位于过程 II、III | |
C. | 图B细胞分裂完成后形成的细胞种类有AB和ab或Ab和Ab | |
D. | 图C细胞移向同一极的基因是AABB、aabb或AAbb、aaBBB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件 | |
B. | 配制斐林试剂时NaOH为CuSO4与还原糖反应提供碱性条件 | |
C. | 用盐酸处理口腔上皮细胞有利于甲基绿、吡罗红进入细胞进行染色 | |
D. | 观察根尖细胞有丝分裂时用盐酸和酒精混合液使细胞相互分离 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在提取玫瑰精油时,为了使油水混合物分层,应向乳化液中加入( )
A.无水Na2SO4 B.NaCl
C.MgCl2 D.水
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图表示能量流动,乙图表示碳的循环 | |
B. | 甲图表示信息传递,乙图表示能量流动 | |
C. | 甲图表示碳的循环,乙图表示能量流动 | |
D. | 甲图表示信息传递,乙图表示碳的循环 |
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