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下列生物中,不具有细胞结构的是( )

A.酵母菌 B.SARS病毒 C.蓝藻 D.大肠杆菌

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

15.请根据所学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:
(1)内环境稳态是小白鼠进行正常生命活动的必要条件,维持该必要条件的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
(2)下丘脑与垂体之间有神经和血液联系,切断神经后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式存在体液调节.
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为验证垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:
组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg)相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg)
1不作处理68216
2切除垂体,同时定期注射适量生理盐水溶解的雌激素37219
3切除垂体,同时定期注射适量生理盐水溶解的促性腺激素66218
4A3693
请回答:
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组,每组10只.
②本实验的空白对照组是第1组.
③第4组实验表格A处的处理方法是切除垂体,同时定期注射等量(适量)的生理盐水.
④能够证明垂体通过分泌促性腺激素影响卵巢和子宫发育的是第1、3、4组.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化.请据图回答.

(1)光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻,c植物叶片出现在 .由图可知,在19:00时,a植物的总光合速率 (“大于”,“小于”或“等于”)b植物的总光合速率.

(2)b植物叶片在晴天中午光照强烈时,光合作用速度出现了低谷,这一现象被称为光合作用的“午休现象”.产生这一现象的主要原因有

(3)从图中结果推测,a、b、c三种植物一天内有机物积累量多少的顺序是

(4)在一定的CO2浓度和适宜温度下(呼吸速率不变),把某植物叶片置于5千勒克司(总光合作用速率为44mgCO2/100cm2叶•小时)光照下14小时,其余时间置于黑暗中(呼吸作用速率为6.6mgCO2/100cm2叶•小时),则一天内该植物每25cm2叶片从外界吸收的CO2量为 mg.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

观察玻片标本时,若发现视野上方较暗下方较亮,应调节( )

A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于( )

A.单个细胞活动 B.人体各系统配合

C.神经细胞独立活动 D.各种分化的细胞密切配合

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不能看作生命系统结构层次的是( )

A.人的身体 B.细菌和真菌

C.手足口病毒 D.池塘

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答有关基因工程的问题

嗜热土壤芽胞杆菌产生的β﹣葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶,为使其在工业生产中更好地应用,开展了以下试验.

(1)通常情况下,获得的目的基因需要进行扩增,最简便的方法是 技术.

如图为质粒限制酶酶切图谱.下表为限制酶的酶切位点.

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

NdeⅠ

识别序列及切割位点

G↓GATCC

A↓AGCTT

G↓AATTC

CA↓TATG

(2)如图的质粒上有多个酶切位点,本实验中没有选择XbaI酶切割质粒,原因是

(3)分析如图,可选择两种不同的限制酶 切割质粒,以防止质粒自身环化.质粒被切割后,可用 将其与目的基因连接.在动物基因工程中将目的基因导入受体细胞时通常的方法是

(4)大肠杆菌不能降解纤维素,但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力,这是因为

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.“西湖春色归,春水绿于染”和“苔痕印阶绿,草色入帘青”分别描述了哪两类植物大量繁殖后的自然景观(  )
A.藻类植物、蕨类植物B.藻类植物、苔藓植物
C.苔藓植物、蕨类植物D.苔藓植物、藻类植物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.香蕉是三倍体植物,只有果实,种子退化,其原因是(  )
A.传花粉的昆虫少B.没有进行人工授粉
C.减数分裂不正常D.喷洒了植物生长素

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