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在对某地区某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标志鼠15只。则该区这种鼠的种群数量为


  1. A.
    88只
  2. B.
    86只
  3. C.
    90只
  4. D.
    92只
A
试题分析:标志重捕法计算种群密度:第一次捕获标记个体数/种群数量=第二次捕获的标记数/第二次捕获数,设种群数量为X,即39/X=15/34可得X=88.4,取整为88,选A
考点:本题考查的是种群数量的计算方法
点评:对于此类试题,学生应学会计算种群密度的计算。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2013-2014学年广东韶关高三调研考试理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题

16分)硫循环是物质循环的重要内容,图1是生物圈硫循环简图,请回答下列问题:

1)近年来,我国频繁发生雾霾天气,雾霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物,与汽车尾气成分相近从物质循环的层面看,雾霾的主要原因是S循环失衡,据图1推测,失衡的主要原因是  

         。如何缓解S循环失衡成为中国目前比较紧迫的问题,请你在群落的层面上给出一种合理措施:            

2)图2为某生态系统的营养结构。若蛇的食物9/10来自鼠,1/10来自蛙。则理论上,蛇每增加1kg重量,至少消耗植物????? kg。向图2中引入食虫鸟,而蛇可以捕食该种鸟,则该生态系统的自我调节能力将会 ?  。蛙的视觉对飞行中的昆虫更敏感,蛙捕食飞虫利用的主要信息属于    信息。二十世纪八十年代,域外物种微甘菊进入该地区并快速增长,则该地区生物多样性将会    

(3)某同学用标记重捕法调查图2生态系统中某种鼠的种群密度,得到的结果为:N只/km2。鼠记忆力较强,同种方法被二次捕获的概率减小,由此推断,该同学的调查结果与真实值相比    (填偏大、相等、偏小)。图3是该同学调查鼠的种群密度时计录的该种鼠的年龄分布图(注:图形面积表示个体总数),由此图推测该时间该地该鼠的种群年龄组成属于    型。

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年广东韶关调研考试理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题

硫循环是物质循环的重要内容,图1是生物圈硫循环简图,请回答下列问题:

?????? ???????

1)近年来,我国频繁发生雾霾天气,雾霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物,与汽车尾气成分相近从物质循环的层面看,雾霾的主要原因是S循环失衡,据图1推测,失衡的主要原因是           。如何缓解S循环失衡成为中国目前比较紧迫的问题,请你在群落的层面上给出一种合理措施:            

2)图2为某生态系统的营养结构。若蛇的食物9/10来自鼠,1/10来自蛙。则理论上,蛇每增加1kg重量,至少消耗植物????? kg。向图2中引入食虫鸟,而蛇可以捕食该种鸟,则该生态系统的自我调节能力将会 ?  。蛙的视觉对飞行中的昆虫更敏感,蛙捕食飞虫利用的主要信息属于    信息。二十世纪八十年代,域外物种微甘菊进入该地区并快速增长,则该地区生物多样性将会     

(3)某同学用标记重捕法调查图2生态系统中某种鼠的种群密度,得到的结果为:N只/km2。鼠记忆力较强,同种方法被二次捕获的概率减小,由此推断,该同学的调查结果与真实值相比    (填偏大、相等、偏小)。图3是该同学调查鼠的种群密度时计录的该种鼠的年龄分布图(注:图形面积表示个体总数),由此图推测该时间该地该鼠的种群年龄组成属于    型。

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏扬州附中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(9分)请回答下列有关生态学的问题:

(1)研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1与T2条件下,测得种群数量变化如图9中A、B所示。S1种群与S2种群的关系是                  

(2)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图1l所示。分析下图,回答问题。

         点时,种群补充量最大,在          点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值)。

(3)调查某草原田鼠数量时,在设置1 hm的调查区内,放置100个捕鼠笼。一夜间捕获鼠32只,将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30只,其中有上次标记过的个体l0只。请回答下列问题。

①若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=_____头。

A.30    B.32    C.64    D.96

②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上调查期必须满足的两个条件是____

A.有较多个体迁出调查区        B.调查区内没有较多个体死亡

C.调查区内没有较多个体出生    D.有较多个体迁入调查区

(4)某同学为了调查一种植物的种群密度,设计了如下方案:

①选取并确定合适的样方面积。

②在该植物分布较密集的地方取5个样方。

③计数每个样方内该植物的个体数,若计算结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。请指出该设计步骤中的科学性错误并加以改正:

①错误                                                                     。(2分)

②更正                                                                    。(2分)

 

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