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    【题目】关于孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验的叙述不正确的是（ ）

    A．两者实验材料都有易于区分的相对性状

    B．两者的研究方法都采用了假说—演绎法

    C．摩尔根的实验证明了孟德尔的分离定律

    D．摩尔根观察到基因的存在，而孟德尔没有

    【答案】D

    【解析】这两者实验材料是豌豆和果蝇，都有易于区分的相对性状，A正确。两者都运用了假说-演绎法，B正确。摩尔根的实验证明了基因位于染色体上，同时也证明了孟德尔的分离定律，C正确。摩尔根证明了基因位于染色体上，并且发明了基因位于染色体上的测定方法，但不是观察到了基因，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其中字母代表有关器官或细胞,数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是(　　)

    A. 下丘脑既参与了神经调节,又参与了激素调节

    B. C表示胰岛A细胞,D、E分别表示垂体和肾脏

    C. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用

    D. 寒冷条件下,激素④⑦分泌增多,激素⑤⑥分泌减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

    （1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的_________，在这些部位，_________经过一系列反应可转变为生长素。

    （2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到___________的作用。

    （3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用，GA3的这种作用更为显著。

    （4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是__________________________________。

    （5）从图2中C组数据可知，GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在__________的关系，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获

    得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，

    对青霉素敏感。在多代培养的S型细菌中分离出了两种突变型:R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型(记为PenrS型）。现用PenrS型细菌和R型细菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是

    A. 甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复

    B. 乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长

    C. 丙组培养基中含有青霉素，所以生长的菌落是PenrS型细菌

    D. 丁组培养基中无菌落生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将正常生长的玉米根尖细胞在含3H标记的胸腺待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，让其再完成一个细胞周期。此时获得的子细胞内DNA分子不可能为（如图所示，只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子）

    A. ① B. ② C. ③ D. ④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关问题：

    （1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的神经中枢位于___________中。

    （2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由_____________所决定的。

    （3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见右图），立即刺激B端_____________(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动_________（能、不能）称为反射活动，主要原因是_________________________________________。

    （4）将3根离体神经纤维（枪乌贼的巨轴突）分别放置于盛有海水（A）、等渗KCI溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C）3个培养皿中。若都给予适宜的刺激，_______（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是渗透装置（单糖可以透过半透膜，二糖不能通过），漏斗中是蔗糖和麦芽糖的混合溶液，烧杯中是清水，两侧溶液形成一定的高度差（h）并维持稳定。向漏斗中加入少量的蔗糖酶后，漏斗内外液面高度差的变化是（不考虑蔗糖酶分子对溶液浓度的影响）

    A. 一直下降，直至漏斗内外液面无高度差

    B. 一直上升，直至漏斗内外液面高度差维持稳定

    C. 先上升后下降，稳定状态时的高度差大于h

    D. 先上升后下降，稳定状态时的高度差小于h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中图甲示一突触结构，图乙示一反射弧模式图。下列有关图甲和图乙的叙述中，不正确的是（ ）

    A.甲图中神经信号从A细胞传至B细胞，要发生电信号→化学信号→电信号的转变

    B.甲图中③将内容物释放至⑤中主要借助生物膜的选择透过性

    C.甲图示的结构在乙图中有两个

    D.若切断乙图中的c点，则刺激b点后a点会兴奋，d点不会兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】A.围绕提取玫瑰精油的实验流程，回答以下问题：

    （1）图中A过程是_______________。这一过程中重要的实验仪器是_________、_________。

    （2）流程中①②要加入的试剂分别是________、________。③操作是__________，目的是______________。

    （3）为确保玫瑰精油的提取，应选择鲜玫瑰花与清水的比值是____________。采用___________分离油层。

    （4）玫瑰精油的提取可以用有机溶剂萃取吗？为什么？_________________________________

    （5）密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度_________的地方，目的是_______________。

    （6）从薄荷叶中提取薄荷油时_________（能、不能）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是____________________________________________。

    B.以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a—h为操作过程，请据图回答有关问题：

    （1）“试管牛”技术的操作流程是_______________（填字母）。

    （2）图中数字标号代表的结构名称是①____________②____________③____________

    （3）d操作的名称是__________，受体子宫内胚胎发育的过程中，细胞不断分裂，其分裂方式为_________。

    （4）图中用到的激素是_________，其目的是获得更多的卵母细胞，经受精后可得到早期胚胎。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其原因是活细胞膜____________。

    （5）过程h常用的方法是____________________。为了能确定目的基因己经导入到受精卵，相应的载体需要有_____________________以便于进行检测。

    （6）若要获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到________阶段的早期胚胎进行______处理，再植入到受体内。若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于_______条件下。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意_________________________________。

    （7）受体母牛必须和供体牛属于同一物种。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是_________________________________________________。

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