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某研学小组发现磁场环境会影响黄豆芽的生长,为了进一步研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系,他们设计了以下实验方案,请你根据课题研究的有关知识加以补充,并回答有关问题.
课题名称:
 

假设:在一定的范围内,随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更长.
研究指标:
 

实验用品:饱满的黄豆种子、磁铁(用于组建不同的磁场环境)、25℃黑暗温室环境、尺、清水、烧杯、纱布及其他所需材料
研究步骤:
(1)将一定数量、品质相同的黄豆用清水浸泡1~2小时;
(2)用磁铁组建强度不同三个磁场环境,分别命名为磁场1、磁场2、磁场3;
(3)取底部铺有纱布的4个烧杯,各放入5粒浸泡过的黄豆,盖上湿纱布;
(4)在25℃的黑暗温室环境中,随机取三个烧杯分别放入上述磁场中,剩余的一个作为
 
,并贴上
 
区分.
(5)每天补充一定量的清水,以保持黄豆芽生长的合适湿度.
(6)一周后,
 

研究结果与结论:略
(7)根据该生的研究步骤,请设计一张表格用于记录实验数据.
 
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:已知该同学的目的是研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系,假设是在一定的范围内,随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更长(或更短),根据实验的目的与假设以及实验过程确定实验的课题与研究指标.根据实验的单一变量原则和对照性原则设计与补充实验过程,并设计表格.
解答: 解:已知该同学的目的是研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系,假设是在一定的范围内,随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更长(或更短),所以课题是不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长长度的关系,黄豆下胚轴的生长长度作为该实验的研究指标.
(4)实验有对照性原则,所以4个烧杯中取3个分别放到3个磁场中,还有1个烧杯贴上标签作为对照组.
(6)实验结果(因变量)是测量并记录每根黄豆芽下胚轴的最终长度,求平均值.
(7)根据上述研究步骤,设计以下表格用于记录实验数据:(表格要包含以下要素:对照组、磁场梯度、表格形式、不同豆芽下胚轴长度)
不同磁场强度黄豆芽下胚轴的长度
第1 根第2 根第3 根第4 根第5 根平均值
磁场1
磁场2
磁场3
无磁场(对照)
故答案是;
课题名称:不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长长度的关系
研究指标:黄豆下胚轴的生长长度
研究步骤:
(4)对照组    标签
(6)测量并记录每根黄豆芽下胚轴的最终长度,求平均值
(7)
不同磁场强度黄豆芽下胚轴的长度
第1根第2根第3根第4根第5根平均值
磁场1
磁场2
磁场3
无磁场(对照)
点评:本题结合图表,考查呼吸作用的相关知识和探究实验,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、前期核膜解体,染色单体形成染色体
B、中期染色体的着丝粒排列在细胞板上
C、后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合
D、末期产生细胞壁,形成两个新细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

将下列试剂与相应的待测样品、相应实验结果用线连接起来,并回答相关问题.
(1)
(2)科学家们在实验中发现:脂溶性物质能够优先通过细胞膜,并且细胞膜会被溶解脂类物质的溶剂溶解,也会被蛋白酶溶解.这些事实说明,组成细胞膜的物质有
 

(3)小肠绒毛上皮细胞能够从消化了的食物中吸收葡萄糖,却很难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖,这个事实说明,细胞膜具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是CO2浓度对四种节瓜光合作用速率影响的曲线,其中纵坐标所示的光合速率是指单位时间、单位叶面积条件下的植物吸收外界环境中CO2的量,横坐标表示环境中CO2浓度.

(1)就黄毛品种而言,在
 
点之前,CO2浓度和光合速率呈正相关.
(2)a点的光合速率为零的原因是:
 

(3)如何较准确地确定节瓜光合作用对二氧化碳的总消耗量?写出基本做法和计算思路:

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人处于寒冷环境时,皮肤发生的主要变化.请分析回答:
(1)皮肤出现上述反应的意义是
 

(2)体温调节过程中,某些激素也发挥重要作用,人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有
 
 
.它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用,二者的关系是
 
.人体产热的主要部位是
 

(3)体温平衡调节除有激素参与外,还有
 
途径.
(4)动物实验表明:如果破坏恒温动物的下丘脑,动物就不再具有体温调节能力了,而保留下丘脑及以下神经,则仍具有调节体温的能力,说明
 

(5)若经测量,某人体温在24h内都处于38.5℃,则此人在此段时间内产热总量
 
 散热总量(在“>”、“<”或“=”中选择).
(6)临床上采用低温麻醉是因为人体温下降(不低于28℃)时,脑对缺氧的耐受力增强,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,有的属于构成生物体蛋白质的氨基酸,有的不是,若将其中的氨基酸缩合成多肽,请回答下列问题.

(1)该肽链由
 
个氨基酸缩合而成,叫
 
肽.
(2)组成该条肽链的氨基酸可用通式
 
将它们统一起来.
(3)该条肽链中R基共有
 
种.该条肽链中还有
 
个羧基.
(4)该肽链的分子质量与组成其氨基酸的分子质量相比减少
 

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科研工作者对三种类型的草原进行了调查,请依据调查结果分析回答下列问题.

(1)下表是不同调查面积的物种统计结果(调查面积单位是:cmxcm).甲、乙、丙三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力由强到弱的顺序是
 

面积10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×130
358141617192020
35691113131313
235888888
(2)通过调查丙草原发现,在狐与兔的捕食与被捕食过程中,反应敏捷的兔和跑的快的狐均得以生存.从进化的角度分析,这是二者
 
的过程;从生态系统功能的角度分析,信息传递能够调节
 
,以维持生态系统的稳定.
(3)通过调査放牧区与未放牧区土壤中小动物的丰富度发现,放牧区小动物的丰富度明显低于未放牧区,说明放牧不仅影响地上植物的生长情况.也会改变放牧区草原群落的
 
结构.线虫、蚯蚓主要以土壤中的腐殖质为食,在生态系统的成分中属于
 
,这类生物的活动可以促进生态系统的
 

(4)研究丙草原能量传递关系获得如图图解,图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分,字母a、b、c、d表示能量,数字表示生理过程或能量流动方向.流经该生态系统的总能量是通过
 
过程实现的(填数字序号).食草动物排出的粪便中仍含有部分能量,这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的
 
箭头所示(填数字序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质进入骨骼肌细胞方式的示意图.下列叙述正确的是(  )
A、图中的物质 a、b 均具有脂溶性和水溶性部分
B、O2 以甲方式进入细胞溶胶内参与水的形成
C、乙和丙方式转运物质时,乙会发生形变而丙不会
D、胰岛素通过丙方式进入细胞后促进肝糖元合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

有的人吃了某种海鲜会腹痛.腹泻.呕吐,有的人吸入某种花粉便打喷嚏.鼻塞等,这些都是过敏反应症状.下列有关过敏反应的叙述,正确的是(  )
A、过敏反应没有淋巴细胞参与
B、过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应
C、过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞
D、机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身

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