精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向.回答下列问题:

(1)图甲中各种组成成分,通过
 
紧密联系,形成一个统一的整体.
(2)图中D和E分别表示生态系统的什么成分:D
 
     E
 

(3)草原生态系统与森林生态系统相比,后者自我调节能力较强,原因是
 

(4)箭头表示能量流动方向,在乙图中补充完整图甲所表示生态系统的能量流动的模型图.补充必要的箭头、方框内填写字母)
考点:生态系统的功能,生态系统的结构
专题:
分析:分析甲图:图甲为某草原生态系统的结构简图.首先根据双向箭头可判断出A是无机环境、D是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此E为分解者;其余均为消费者,即图中B和C均为消费者.
解答: 解:(1)生态系统的主要功能是物质循环、能量流动和信息传递,生态系统中的各组分之间通过物质循环、能量流动、信息传递紧密联系,形成一个统一的整体.
(2)由以上分析可知,图中D为生产者,E为分解者.
(3)由于森林生态系统生物种类多,营养结构复杂,因此其自我调节能力比草原生态系统强.
(4)补充图甲所表示生态系统的能量流动的模型图时,应该注意每一个营养级能量的输入、传递、转化和散失,如图所示:

故答案为:
(1)物质循环、能量流动、信息传递
(2)生产者    分解者
(3)森林生态系统生物种类多,营养结构复杂
(4)如图:
点评:本题结合某草原生态系统的结构简图,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组分之间的关系,能根据甲图中的箭头准确判断各字母代表的成分;识记生态系统中能量流动的概念,掌握每一个营养级能量的输入、传递、转化和散失过程,并能根据甲图完善乙图.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关实验组合不正确的是(  )
A、显微镜直接计数----统计微生物数量
B、预实验----摸索“探究木瓜蛋白酶最适pH”的实验条件
C、对比实验----探究酵母菌的呼吸方式
D、标志重捕法----调查植株上蚜虫的种群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症,引发手足口病的肠道病毒有20多种(型),其中以A16型和EV71型最为常见.以下关于肠道病毒的叙述正确的是(  )
A、肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成
B、肠道病毒的遗传符合基因分离定律,不符合自由组合定律
C、可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒
D、肠道病毒的外壳是利用宿主的氨基酸合成的,遗传物质的复制是利用宿主的核苷酸和酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界环境因素的影响,下列有关曲线表示正确的是(  )
A、
冬小麦幼苗光合作用强度
B、
冬小麦种子呼吸作用二氧化碳释放量
C、
冬小麦幼苗呼吸作用二氧化碳释放量
D、
冬小麦幼苗光合作用强度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某儿童患有一种严重的心脏病,该病有明显的家族性,如图是其部分家族成员的情况,其中Ⅲ-9表示该儿童,经查其母亲的家族无该病患者,请回答:(相关基因用A、a表示)
(1)该病最可能是一种
 
(显、隐)性遗传病.
(2)根据
 
 
的情况可排除X染色体遗传的可能性.
(3)依据上述推理,可判定该儿童的染色体组成是
 

(4)据图判断该儿童的父母若再生一个孩子,与该儿童的表现型不同的概率是
 

(5)有人说,该儿童经心脏移植手术治疗得到康复,将来只要与一个正常的人结婚,其子女就不会成为再出现此病的患者.你认为这种说法是否正确?
 
试简要说明理由.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

澳大利亚两位科学家发现幽门螺杆菌引发胃溃疡的致病机理,幽门螺杆菌感染可引起人类患胃溃疡、十二指肠溃疡、胃炎和胃淋巴瘤,长期反复甚至可引起胃癌的发生.
(1)幽门螺杆菌能产生多种毒素,它们属于微生物代谢中的
 
代谢产物.幽门螺杆菌的某个基因发生了突变,导致该基因编码的毒素蛋白质肽链中一个氨基酸替换成了另一个氨基酸,该突变发生的部位是基因结构中的
 

(2)幽门螺杆菌的分裂方式是
 
;由它感染引起的胃溃疡,采用一定疗程的抗生素就可治愈,原因是
 

(3)某医院病理室为诊断一患者的胃淋巴瘤是良性还是恶性,切取了一小块肿瘤组织进行培养.培养之前,必须先用
 
等处理肿瘤组织,把它变成单个细胞.
(4)某科研单位研制出一种新型药物X,这种药物对淋巴瘤有较好的疗效,我们可以将其与
 
连起来制成“生物导弹”,从而提高治疗的有效性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

运用所学生长素的有关知识,回答下列问题:
(1)1942年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它的化学成分是
 

A.乙酸       B.乙醇       C.吲哚乙酸        D.乙烯
(2)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学
 
端运输到形态学
 
端,即只能单方向运输,称为极性运输.
(3)扦插时,保留有芽的枝条比较容易生根成活,这主要是由于芽能产生
 

(4)如图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果.
请据图分析回答:
①对于根、芽、茎等不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度是否相同?
 

②对同一器官来说,生长素的作用表现出两重性.即生长素浓度较低时
 
 生长;浓度过高则
 
 生长,甚至杀死植物.
③园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐,需要对绿篱定期修剪,其目的是解除
 
优势.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个哺乳动物细胞的示意图,它可能属于(  )
A、精巢中的细胞B、受精卵
C、骨髓干细胞D、雄配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性的叙述中,不正确的是(  )
A、生物多样性是生物进化的结果
B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
D、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因

查看答案和解析>>

同步练习册答案