A. | ③④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①③ |
分析 鸡的性别决定方式属于ZW型,雌鸡的性染色体组成是ZW,雄鸡的性染色体组成是ZZ.根据题意一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次,F1中雄的均为芦花形,雌的均为非芦花形,表现出母本与雄性后代相同,父本与雌性后代相同,说明控制该性状的基因不在W染色体上而在Z染色体上,则母本芦花鸡是ZAW,父本非芦花鸡是ZaZa.
解答 解:①由题意分析可知芦花鸡与非芦花鸡在雌性和雄性中都有出现,说明控制该性状的基因不在W染色体上,则应该在Z染色体上,①正确;
②根据鸡的性染色体组成可知雄鸡只有当两个Z上都是隐性基因a时才表现为非芦花鸡,而雌鸡只要有一个a基因就表现为非芦花鸡了,所以雌鸡的非芦花鸡比例比雄鸡大,则雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大,②正确;
③已知母本芦花鸡是ZAW,父本非芦花鸡是ZaZa,则F1中的雌雄鸡基因型分别是ZaW、ZAZa,所以产生的F2雄鸡为ZaZa和ZAZa,雌鸡为ZAW和ZaW,可见雌鸡和雄鸡都有两种表现型,③错误;
④已知F2雄鸡为ZaZa和ZAZa,雌鸡为ZAW和ZaW,将F2中的芦花鸡雌雄交配,即ZAW与ZAZa杂交,则产生的F3中芦花鸡占$\frac{3}{4}$,④错误.
故选:A.
点评 本题考查伴性遗传、性别决定的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制番茄果实颜色(红果对黄果为显性)与果实形状(长果对圆果为显性)的基因位于两对同源染色体上,现用红色长果番茄与黄色圆果番茄杂交,子代不可能出现的表现型及比例是( )
A.只有一种 B.两种1:1
C.三种1:2:1 D.四种1:1:1:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关神经调节的问题:
(1)神经纤维处于静息状态时,若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞膜内表面的电位是____________电位;神经纤维受到刺激产生兴奋,此时动作电位产生的原因是_______________________,然后兴奋以_________的形式沿着神经纤维传导。
(2)当兴奋传至突触前神经元的_______________时,突触小泡内的神经递质释放到_______________,与突触后膜的受体结合,导致突触后神经元产生兴奋或抑制。
(3)某人的手碰到针尖时,刺激产生的兴奋传到___________产生痛觉。此人先缩手后感觉到疼痛的原因是_____________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
保留有芽和幼叶的插条、去掉部分成熟叶片的植物移栽都容易成活。下列分析正确的是
A.去掉部分成熟叶片降低蒸腾作用
B.去掉部分成熟叶片消除顶端优势
C.芽和幼叶中储存有较多的有机物
D.芽和幼叶能产生细胞分裂素促进生根
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是人体甲状腺激素分泌的调节示意图,其中A、B代表器官,a、b代表激素。下列分析正确的是
A.图中B为垂体,b为促甲状腺激素释放激素
B.图中甲状腺激素分泌的调节是神经—体液调节
C.激素调节有微量高效的特点,故机体不需要持续产生激素
D.甲状腺激素的分泌既有分级调节,又存在反馈调节
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段和cd段,曲线下降的原因相同 | |
B. | 装置甲的植物叶绿体中,在14点时三碳化合物含量比10点时高 | |
C. | e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止 | |
D. | 一昼夜中,装置乙中植物积累的有机物比甲多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18、6 | B. | 18、5 | C. | 17、6 | D. | 17、5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示三个神经元相互联系的一种形式(一<表示轴突),其中两个神经元上连接一个电流表。下列叙述正确的是
A.图中共有2个突触
B.刺激a处,会导致b处持续兴奋或抑制
C.刺激b处,会引起a和c处发生电位变化
D.刺激c处,电流表指针发生1次偏转
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