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    下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（　　）
    ①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫②江心洲的全部生物③玄武湖的全部动物及绿色植物④将军山的全部生物及无机环境．
    A、①②③B、②③④
    C、③④①D、①②④
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．
    群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．
    生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体．
    解答： 解：①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫为同种生物的个体，属于一个种群；
    ②江心洲的全部生物属于一个群落；
    ③玄武湖的全部动物及绿色植物不包括细菌、真菌等，故既不是种群，也不是群落；
    ④将军山的全部生物及无机环境属于一个生态系统．
    故选：D．
    点评：本题主要要求学生要理解种群、群落、生态系统的定义，并学会区分这三者之间的不同，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为洋葱根尖有丝分裂的图象（甲）和有丝分裂过程中DNA数量变化曲线图（乙），其中A、B、C、D、E为细胞代号，请据图回答：

    （1）根据细胞周期写出甲图中所示细胞在有丝分裂中的顺序
     
    ．（填字母）
    （2）甲图中，B细胞处于
     
    期，其主要特点是染色体的
     
    排列在细胞中央
     
       上，纺锤体清晰可见．
    （3）在乙图中ab时间段内细胞发生的主要变化是
     
    ，这个变化出现在甲图的细胞
     
    中（用图中代号表示）．
    （4）乙图中bc时间段表示细胞分裂的
     
    期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲示反射弧相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

    （1）甲图中f表示的结构是
     
    ．
    （2）乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，称为
     
    ．
    （3）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ，传递的特点是
     
    ．
    （4）甲图中该反射弧结构具有
     
    个神经元．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关样方选取的叙述，正确的是（　　）
    A、对乔木的调查取样与双子叶草本植物的调查取样完全相同
    B、调查双子叶草本植物的种群，样方的大小不一定为1 m2
    C、取样的关键是在同一样方内随机取样
    D、调查双子叶草本植物的种群，样方数目是固定的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学打算用普通光学显微镜来研究生命系统的结构层次，但以下哪一材料并不合适（　　）
    A、一个DNA分子
    B、一个草履虫
    C、一个菌落
    D、一片树叶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验：
    实验一：取新鲜马铃薯块茎，洗净、消毒、切成碎屑．向锥形瓶B中放入适量的马铃薯块茎碎屑，如图甲所示．每隔一段时间，从分液漏斗向锥形瓶A（含过氧化氢酶）中注入适量的过氧化氢溶液，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化（溴麝香草酚蓝水溶液用于二氧化碳的检测，二氧化碳能使该溶液由蓝变绿再变黄）．
    实验二：取新鲜马铃薯块茎，洗净、消毒、切成碎屑．向锥形瓶C中加入适量的马铃薯块茎碎屑，并向C瓶中充入N2替代锥形瓶中的空气，如图乙所示，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化．
    请回答下列问题．
    （1）实验一的原理是
     
    ；当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强？
     
    ，为什么？
     

    （2）已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸．并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸．则实验二的目的是
     
    ；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液
     
    ，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲数字表示不同的代谢过程．图乙表示某植物在密闭空间中测得的24小时内CO2浓度变化曲线．请分析回答下列问题：
    （1）图甲中②过程，在图乙的
     
    时间段发生．
    （2）图乙cd段CO2浓度迅速下降的原因是
     
    ．
    （3）图乙b点植物进行的代谢活动为图甲的
     
    ．（填写图中数字）
    （4）图乙24小时中植物在
     
    段积累有机物．（填写图中字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为物质出入细胞模的示意图，请据图回答：

    （1）图中A代表
     
    分子，细胞膜的基本支架是
     
    （名称）．
    （2）该细胞膜的分子结构模型为
     
    模型．
    （3）可能代表氧气转运过程的是图中编号
     

    （4）图中所示能量直接来源于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：
    （1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的呼吸作用方式是
     
    ．
    （2）说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系
     
    ．
    （3）实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有
     

    A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
    B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
    C．B点时，无氧呼吸强度最弱
    D．B点时，植物细胞呼吸最弱
    （4）AB段表示C02释放量减少，其原因是
     
    ．
    （5）图中阴影部分的面积代表
     
    ．
    （6）当外界氧浓度为4%-5%时，该器官C02的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的
     
    倍．
    （7）由此可见，保存水果、蔬菜，应控制空气流通，使氧浓度保持在
     
    ．

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