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3.下列哪项不是孟德尔成功的原因(  )
A.选择合适的实验材料B.使用先进的实验设备
C.运用数学的统计方法D.对每一对相对性状分别研究

分析 孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.

解答 解:A、选择合适的实验材料(豌豆)是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一,A正确;
B、孟德尔没有使用先进的实验设备,B错误;
C、运用统计学的方法是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一,C正确;
D、对每一对相对性状分别研究是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一,D正确.
故选:B.

点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、获得成功的原因等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图Ⅰ表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤,图Ⅱ表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,请据图完成下列问题:

(1)图Ⅰ中实验的主要步骤是甲、乙、丙、丁,分别为解离、漂洗、染色、制片.
(2)图Ⅰ中步骤甲的目的是使组织中的细胞相互分离开来.
(3)图Ⅰ中步骤乙处理时用的试剂是清水.
(4)图Ⅰ中步丙处理时用的试剂是龙胆紫溶液.
(5)观察植物细胞的有丝分裂应观察图Ⅱ中B区域的细胞(填A、B、C). 调换高倍镜观察,使需要观察的细胞区域至视野中央,应将装片向右上方移动(填“左上”“左下”“右上”“右上”).若换上高倍物镜后,物像模糊不清,这时应调节细准焦螺旋.且观察到的细胞中,大多数细胞处于间期,其原因是细胞分裂间期所占时间比较长.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

14.下列甲、乙、丙三图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的三个正在进行分裂的细胞,根据图回答:

(1)甲图表示减数第一次分裂后期期,称为初级精母细胞细胞.
(2)乙图表示有丝分裂后期期,分裂产生的子细胞是体细胞
(3)丙图表示减数第二次分裂后期 期,分裂产生的子细胞是精细胞
(4)三个图中有同源染色体的是甲、乙.
(5)三个图中有姐妹染色单体的是甲.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.以下关于细胞分化和细胞全能性的说法正确的是(  )
A.受精卵因为没有分化所以不具有细胞全能性
B.已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
C.紫色糯性玉米种子培育出植株说明了植物细胞的全能性
D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向统一化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.月季的花药培养中,下列操作不正确的是(  )
A.灭菌的花蕾要在无菌条件下除去萼片和花瓣,并立即将花药接种到培养基上
B.如花药开裂释放出胚状体,则需尽快将幼小植株分开
C.在剥离花药时,要尽量不损伤花药
D.在剥离花药时可保留少许花丝

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.南瓜的花色由一对等位基因(A和a)控制,用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交,子代(F1)既有开黄花的,也有开白花的.让F1自交产生F2,表现型如图所示.
(1)③过程发生了性状分离;由③可知白花是显性性状.
(2)F1中白花的基因型是Aa;F2中白花的基因型是AA或Aa,F2中白花是杂合子的概率是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.实验一.如图1,现将种植在同一条件下,同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理;
A处于自然条件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩;D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒.然后从暗处取出一起放至窗台,使光线从单侧照射,试分析四种幼苗的生长情况:

A:向光弯曲生长;B:不生长;C:直立生长;D:向光弯曲生长.
实验二.根据图2所示实验过程回答
甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.实验结果:
(1)胚芽鞘C发生的现象是向左弯曲生长,这一现象说明甲接受块中含有(来自供应块中的)生长素.
(2)乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象不能,这说明乙接受块中没有生长素.
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向是极性运输,运输方式是主动运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.有关基因工程的叙述不正确的是(  )
A.DNA聚合酶可连接磷酸二酯键,因此可代替DNA连接酶来进行连接
B.基因运载体上的抗性基因的主要作用是提高受体细胞在自然环境中耐热性
C.运载体的作用是可以完成目的基因的转运、扩增、表达、确定在染色体上基因间的排列顺序
D.不同的限制酶能识别不同的核苷酸序列,充分体现了酶的专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图甲所示的调节过程是维持人体稳态的重要组成部分,图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图,图丙是图乙局部结构的放大图.请据图回答以下问题:

(1)图甲中正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用,此种调控机制属于(负)反馈调节.由图可知,直接影响甲状腺分泌的信号分子是促甲状腺激素(填文字).
(2)人体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素-经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.
(3)图丙中兴奋由1传递到3过程中体现了细胞膜具有信息传递(信息交流)功能.某种麻醉剂能阻断兴奋在丙处的传递,同时检测到②处的信号分子的含量正常,根据图乙分析其可能的原因是麻醉剂和突触后膜的神经递质的受体结合(或麻醉剂阻止神经递质与突触后膜的受体结合).

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