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【题目】请分析下表,回答有关实验的问题。

(1)A组实验中所用酒精的作用是________。应观察到的实验现象是脂肪被染成_______色。

(2)B组实验中,应观察到的实验现象是________________________。在该组实验中,选择甘蔗为生物材料,实验过程和方法规范,但没有观察到相应的颜色变化,原因可能是____________________

(3)C组实验中,选用的试剂是________,该试剂使用过程中有哪些注意点?_________________________________________

(4)D组的实验材料若用来提取细胞膜,选用哺乳动物成熟红细胞的好处是______________________________________

(5)上述A到D组实验中需要水浴加热的是________。(填组别)

【答案】1)洗去浮色

2)有砖红色沉淀产生 蔗糖是非还原糖

3)双缩脲 先加A1ml,再加B4

4)没有细胞器膜和核膜,容易提取到较纯的细胞膜

5B

【解析】1)脂肪的鉴定实验中用体积分数50%的酒精洗去浮色。

2)苹果中含有还原性糖,用斐林试剂鉴定出现砖红色沉淀;甘蔗中含有蔗糖属于非还原糖。

3)用双缩脲鉴定蛋白质成紫色,先加双缩脲试剂A1ml,再加双缩脲试剂B4滴。

4)哺乳动物成熟红细胞没有细胞器膜和核膜,容易提取到较纯的细胞膜。

5)还原性糖鉴定的实验中需要水浴加热。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(12分)如图A为蓝藻细胞结构示意图,B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题:

(1)与水绵细胞相比较,蓝藻细胞由于上没有_______________,因而属于_______________细胞;水绵细胞由于具有[ ]_______________,而属于真核细胞。

(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中,它们共有的结构有[]和[ ]_______________、[ ]和[]_______________、[ ]和[]_______________,这体现了不同类细胞之间的_______________。

(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用,因而属于_______________(自养型异养型”)生物。

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【题目】科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相对寒冷的环境中生长.质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制性核酸内切酶切割位点,如图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中①∽④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞.请据图作答:

(1)在构建重组DNA时,可用一种或多种限制性核酸内切酶进行切割,为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接,在此实验中应该选用限制性核酸内切酶 ______ 分别对 ____________ 进行切割,切割后产生的DNA片段分别为 ____________ 种。

(2)培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长,要利用该培养基筛选已导入鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使I重组DNA中含有 ______ 作为标记基因。

(3)研究人员通常采用 ______ 法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。

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【题目】根据图回答问题:

(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于________

(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________

(4)所有的生物组成________

(5)图中属于原核生物的是________,属于自养生物的是_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物茎秆有短节与长节,叶形有皱缩叶与正常叶,叶脉色有绿色和褐色,茎秆有甜与不甜.下面是科研人员用该植物进行的两个实验(其中控制茎秆节的长度的基因用A和a表示,控制叶形的基因用B和b表示)。请回答下列问题

(l)【实验一】纯合的短节正常叶植物与纯合的长节皱缩叶植物杂交F1,全为长节正常叶植株,F2中长节正常叶:长节皱缩叶:短节正常叶:短节皱缩叶=9:3:3:1。

①从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于 ______

②请在方框内画出实验一中F1基因在染色体的位置(用“|”表示染色体,用“.”表示基因在染色体上的位置)______

(2)【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交,F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株,F2中只有两种表现型,且绿色叶脉茎秆不甜植株:褐色叶脉茎秆甜植株=3:1(无突变、致死现象等发生)。

①与实验一的F2结果相比,请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假设 ______

②根据你的假设,实验二中F1产生配子的种类有 ______ 种。

③为验证你的假设是否成立,可采用 ______ 法,若实验结果为 ______ ,则假设成立。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是

A. 神经调节和体液调节的结构基础不同,但两者的作用都是传递调节信号

B. 神经系统不能释放激素

C. 激素和神经递质都直接参与细胞内的多种生理活动

D. 稳态失调必然引起机体的温度升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关下图的叙述,哪一项是正确的(  )

A. 甲图中生物自交后代产生AaBBDD的生物体的概率为1/4

B. 乙图中黑方框表示男性患者,该病可能为常染色体隐性遗传病

C. 丙图所示的一对夫妇,如生出的后代是一个男孩,该男孩患病的概率为1/4

D. 丁图细胞表示高等动物细胞的有丝分裂后期

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【题目】如图是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线,请回答下列相关问题:

(1)甲细胞内有________个染色体组。不具有同源染色体的细胞有___________

(2)丙图所示细胞名称为________________,其染色体变化对应丁图的______段。

(3)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞,其原因最可能是______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分化的实质是( )

A基因组的改变 B原癌基因的突变

C基因选择性表 D细胞亚显微结构的变化

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