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7.下列有关植物激素的叙述,正确的是(  )
A.植物顶芽细胞上可能存在多种植物激素的受体
B.所有植物激素均具有两重性和极性运输的特点
C.植物激素的产生受基因组控制而与环境条件无关
D.植物激素往往能够直接参与细胞内的代谢活动

分析 五类植物激素的比较

名称合成部位存在较多的部位功能
生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节的.

解答 解:A、一个植物细胞可以同时受到多种植物激素共同调节,所以可能存在多种激素的受体,如顶芽细胞上既有细胞分裂素的受体也有生长素的受体,A正确;
B、只有生长素具有两重性和极性运输的特点,其它植物激素没有,B错误;
C、植物激素的产生既受基因的调节,也受环境条件影响,C错误;
D、植物激素是信息分子,不直接参与细胞代谢,只是对植物生命活动起调节作用,D错误.
故选:A.

点评 本题考查植物激素的作用的相关知识,主要考查植物激素在植物生长发育过程中的作用,考查考生对知识的掌握及记忆能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在某种群中,基因型为BB的个体占18%、Bb的个体占78%,基因B和b的基因频率分别是(  )
A.18%      82%B.36%       64%C.57%       43%D.92%        8%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.据报道,尽管存在巨大争议,世界上首例“三亲婴儿”仍然于2016年4月在墨西哥诞生.三亲婴儿的培育技术路线如图.

回答下列问题:
(1)三亲婴儿培育技术中,过程A使用的技术是核移植;在体外受精前需对精子进行获能处理;由“受精卵→三亲婴儿”过程中,需用到的胚胎工程技术有早期胚胎培养和胚胎移植.
(2)利用三亲婴儿培育技术可以避免三亲中母亲(填“捐献者”、“母亲”或“父亲”)中的线粒体中(填“常染色体上”、“性染色体上”或“线粒体中”)的基因缺陷传给孩子.
(3)三亲婴儿与体细胞克隆动物多利羊在遗传物质来源上的主要区别是三亲婴儿的细胞核基因来自于父母双方,体细胞克隆动物多利羊的细胞核基因只来自于一方(母方).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示人体内某种神经元之间的连接方式,有关叙述正确的是(  )
A.A为树突,B为轴突,C为细胞体B.如果刺激b点电流表指针偏转一次
C.如果剌激c点电流表指针偏转两次D.同时剌激A、B,C可能产生兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图一表示细胞内糖分解代谢过程,其中序号表示细胞呼吸的阶段;图二表示某豆类科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势.据图回答下列问题:

(1)图一中方框内物质名称是丙酮酸;有氧呼吸的途径是①③④(填序号).
(2)图一种能够产生[H]的阶段是①③(填序号);过程③发生的场所是线粒体基质.
(3)图二中在12〜24h期间,呼吸速率逐渐增强,在此期呼吸作用的主要方式是无氧呼吸,该呼吸方式可用图一中的①②(填序号)过程表示,在细胞中发生的部位是细胞质基质.
(4)图二中从第12h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会减少,主要原因是种子进行呼吸作用消耗有机物,使有机物总量减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验装置,下列叙述中错误的是(  )
A.装置甲中NaOH的作用是除去空气中的CO2
B.装置乙中瓶Ⅱ封口后应该静置一段时间再连通瓶Ⅲ
C.相同实验时间内,瓶Ⅰ内酵母菌释放的热量比瓶Ⅱ多
D.相同实验时间内,两组装置中澄清石灰水浑浊程度相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.培养基被污染后,除了大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌,整个培养基从生命系统的结构来分析应属于(  )
A.生态态系统B.群落C.种群D.个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.比较动植物细胞有丝分裂的胞质分裂,动物细胞的特点是(  )
A.分裂后期,细胞中形成细胞板
B.分裂末期,细胞中出现细胞板
C.分裂后期,细胞在赤道板上形成环沟
D.分裂末期,细胞在赤道板上形成环沟

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.根据如图1所示表示的实验过程,回答下列问题:(A、B表示某种植物的胚芽鞘)

(1)图1甲中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.实验结果,胚芽鞘C发生的现象向左弯曲生长.这一现象说明生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部,促进生长.
(2)图1乙中胚芽鞘D不能发生C的现象,这说明生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部.
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向从形态学上端到下端.运输方式是主动运输.
(4)如图2所示表示植物不同器官对生长素的反应,A点所对应的生长素浓度,对茎、芽、根生长的效应依次是促进生长、促进生长、抑制生长;分析三条曲线,可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同;单独分析一条曲线表明生长素的作用具有两重性.

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