(2003•江苏)已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解.某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是( )
A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所识别的序列都可以找到一条中轴线 | |
B. | 中轴线两侧的双链DNA上的碱基是反向对称重复排列 | |
C. | 只识别和切断特定的核苷酸序列 | |
D. | 在任何部位都能将DNA切开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两图细胞都有4条染色体 | |
B. | 甲、乙两图细胞所处时期分别对应丙图BC段和DE段 | |
C. | 图丁a时期可对应图丙的DE段;图丁b时期的细胞可以是图乙的细胞 | |
D. | 有丝分裂和减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA变化均可用图丙表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 许多幽门螺旋杆菌在人体的胃内构成多细胞生物 | |
B. | 相同的幽门螺旋杆菌在人体的胃内可以构成一个组织 | |
C. | 每个幽门螺旋杆菌都能独立完成各项生命活动 | |
D. | 幽门螺旋杆菌的细胞结构与草履虫相似 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高一上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•安康期末)在开展生物学实践活动时,对照实验设计应遵循单一变量的原则.为了研究光对大豆生长的影响,某小组设计了如下实验:在2只花盆里分别种相同数量的大豆苗,并进行如表所示处理.
花盆 | 光 | 温度 | 水 |
甲 | 光亮处 | 20℃ | 充足 |
乙 | 黑暗处 | 20℃ | 不充足 |
在这一实验设计中,有1处不正确,需要改正为( )
A.乙花盆放在光亮处
B.甲花盆放在黑暗处
C.甲花盆的温度高于20℃
D.乙花盆浇充足的水
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高三上一诊模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•浙江校级月考)下列关于遗传学中的一些基本概念叙述正确的是( )
A.杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状称为性状分离
B.等位基因的本质区别是控制的性状不同
C.所有RNA分子中的三个相邻碱基是密码子
D.基因突变会引起基因结构的改变,如交叉互换和移接
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