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【题目】一对夫妇为单眼皮,丈夫的父母均为双眼皮。这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮,则他们所生的孩子一定是( )

A双眼皮 B单眼皮

C眼皮介于单双之间 D不能确定老鼠

【答案】B

【解析】

试题分析:一对夫妇为单眼皮,丈夫的父母均为双眼皮,说明单眼皮是常染色体隐性性状,所以夫妇双方基因型都是aa,经过手术变为双眼皮,但其体内的遗传物质没有改变,因此所生子女都为单眼皮aa,故选B。

练习册系列答案
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【题目】下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是

A孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂过程中

BF2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

D按照孟德尔定律,AaBbCc个体自交,子代基因型有8种

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【题目】下列各组中属于相对性状的是: ( )

A玉米的黄粒和圆粒 B家鸡的长腿和毛腿

C绵羊的白毛和 D豌豆的高茎和豆荚的绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某家族系谱图,图中斜线阴影表示的是甲种遗传病(相关基因用Aa表示)患者,黑色表示红绿色盲(相关基因用Bb表示)患者。请据图回答下列问题:

1)甲种遗传病的致病基因位于________染色体上,是________性遗传。

2)图中2表现型正常,且与3为双胞胎,则3不患甲病的可能性为________

3)图中4的基因型是________3的基因型是________。(只写与色盲有关的基因型)

4)若图中4为纯合子,则1两病兼患的概率是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示为细胞生命历程的概念图。下列有关叙述错误的是

A过程细胞体积变小从而提高物质运输效率

B过程细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少

C过程③中细胞的形态、结构和功能均发生改变

D高度分化的细胞衰老凋亡必将使个体衰老死亡

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【题目】下图示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用,甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞。据图回答:

1胰岛B细胞合成并分泌胰岛素,该过程所涉及的细胞器有正常情况下,胰岛素通过 运输,作用于肝细胞,促进过程 填序号等,而使血糖浓度 。丙细胞因膜表面缺少 ,而不能接受胰岛素的调节作用。

2在体液免疫中,受到 的刺激, 细胞能产生抗体。抗体 1攻击甲细胞而使其功能受损,这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人 。抗体 2作用于乙细胞,也会导致患者血糖调节异常,原因是: 。因抗体 1或抗体 2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为

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【题目】下列关于生物膜结构与功能的叙述,错误的是( )

A. 较大的生物膜面积可为多种酶提供大量的附着位点

B. 生物膜之间对通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新

C. 高尔基体可通过分泌囊泡增大膜面积

D. 在叶绿体的类囊体膜上可进行能量转换

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【题目】GDNF是一种神经营养因子。对损伤的神经细胞具有营养和保护作用。研究人员构建了含GDNF基因的表达载体(如图所示),并导入到大鼠神经干细胞中,用于干细胞基因治疗的研究。请回答:

(1)完成图中A过程必需的工具是 ;该基因治疗的受体细胞为

(2)若要构建含GDNF基因的表达载体,需选择图中的 限制酶进行酶切

(3)如下图表示四种质粒,其中,箭头所指部位为酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示GDNF基因运载体的是

(4)下列有关限制性核酸内切酶和质粒运载体的描述,错误的是______(多选)

A限制性核酸内切酶能识别DNA、切割DNA任一序列

B限制性核酸内切酶的作用部位与RNA聚合酶的完全相同

C使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解

D质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的

(5)经酶切后的载体和GDNF基因进行连接,连接产物经筛选得到的载体主要有三种:单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接(如图所示,且载体大小为6000bp)。为鉴定这3种连接方式,选择HpaI酶和BamHI酶对筛选的载体进行双酶切,若是正向连接的重组载体,其产生的酶切片段数为 个,反向连接的重组载体产生片段有 (多选)。

100bp 200bp 600bp 700bp 6000bp 6500bp

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【题目】人工生态浮岛净化法是净化富营养化河道水质的技术。为研究水芹菜和水葫芦对水体总磷和pH的影响,请根据以下提供的实验材料,完善实验思路并回答 有关问题。

材料与用具:鱼缸3个,取自富营养化河道的河水,水芹菜和水葫芦若干。说明:实验用具和操作不作具体要求,实验条件适宜

1实验思路:

向3个鱼缸中注入取自富营养化河道的河水并编号A、B、C,

在A、B鱼缸中分别水培水芹菜和水葫芦,将3个鱼缸放置在相同且适宜的环境中。

一个月后, 并统计分析实验数据。

2请设计一个用于记录实验数据的表格。

3分析和讨论:

为了科学评价不同植物的净化能力,还需要检测不同实验组之间的植物的生物量,通常测量 来表示生物量。

为了综合评价不同植物的净化能力,可增加水质检测指标。下列属于水质检测指标的是 多选

A总氮 B溶解氧 C悬浮颗粒 D微生物种类和含量

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