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目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万.乙肝病毒简称HBV,完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒.乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标(俗称“乙肝两对半”):
序号 检测对象 中文名称 相关物质及检出的意义
 1 HBsAg 表面抗原 包绕在乙肝病毒最外层.单独的HBsAg无传染性
 2 HBsAb 表面抗体 人体产生,保护肝脏
 3 HBeAg E抗原 乙肝病毒的“内部零件”,标志着乙肝病毒正在复制,有明显的传染性.
 4 HBeAb E抗体 表明病毒复制的终止或仅有低度复制,传染性消失或有轻微的传染性
 5 HBcAb 核心抗体 乙肝病毒的“核心零件”(HBcAg)的抗体,它表示乙肝病毒在复制
(1)人体产生HBsAb和 HBeAb的细胞是
 
,当得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时,能够产生上述细胞的细胞是
 

(2)上世纪六十年代初,美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原,命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”,后证明其为乙肝病毒的衣壳,因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖.根据所学知识,你认为澳抗的来源可能是
 
或HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒.
(3)早期的乙肝疫苗来自于澳抗的分离纯化,不光成本高,产量低,而且乙肝病毒中具有侵染性的DNA很难彻底分离,因此疫苗具有一定的危险性.现在取而代之的是运用基因工程技术生产的疫苗.2005年,由青岛培育的3只转基因羊每年所产羊奶中所含的乙肝表面抗原蛋白,足以用来生产2000万份乙肝疫苗.培育转基因羊常用的受体细胞是
 
,为检测目的基因是否翻译成蛋白质,可从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题是对体液免疫的过程、病毒侵入细胞的过程和免疫学应用的考查,回忆体液免疫的过程、病毒侵入细胞并进行繁殖的过程和免疫学应用,然后结合题干信息进行解答.
解答: 解:(1)分析表格中信息可知,HBsAb和 HBeAb是抗体,抗体是由浆细胞产生的;得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时,病毒可以直接刺激记忆细胞,记忆细胞快速增殖分化形成浆细胞,产生抗体,病毒也可以刺激B细胞.细胞增殖、分化形成浆细胞,浆细胞产生抗体.
(2)病毒是由衣壳和核酸组成,病毒侵入宿主细胞时,核酸进入细胞内,而衣壳留在外面,核酸进入细胞内合成蛋白质外壳和核酸,然后组装形成病毒,因此澳抗的来源可能是HBV入侵肝细胞后留在细胞外的蛋白质外壳颗粒,或HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒.
(3)培育转基生物常用的受体细胞是受精卵;由于抗原、抗体结合具有特异性,因此为检测目的基因是否翻译成蛋白质,可从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行 抗原-抗体杂交.
故答案为:
(1)效应B细胞(或浆细胞)    B淋巴细胞和记忆细胞  
(2)HBV入侵肝细胞后留在细胞外的蛋白质外壳颗粒           
(3)羊受精卵     抗原-抗体杂交
点评:对于体液免疫的过程、病毒侵入细胞并进行繁殖的过程和免疫学应用的理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键,本题旨在考查学生运用所学的免疫学知识解释相关问题、关注人体健康的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

除哪项外,其余各项对①~⑦中物质或结构在下列生物中的叙述都是正确的(  )
①核酸  ②蛋白质  ③液泡  ④叶绿体  ⑤核膜  ⑥细胞膜  ⑦细胞壁.
A、①②在病毒、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在
B、⑥⑦在大肠杆菌和衣藻体内都存在
C、①~⑦在衣藻体内都存在
D、除⑤外,其余各项在蓝藻体内都存

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科目:高中生物 来源: 题型:

本题含两幅图,请依照题意,据第一幅图回答(1)-(6)问,据第二幅图回答(7)问:([]内填数字)图1是某种生物的细胞亚显微结构示意图,回答:
(1)图中[2]的主要成分是
 

(2)非生物界的能量通过图中结构[
 
]
 
 
作用后,才能进入生物界.
(3)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[
 
]
 
.如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[
 
].
(4)细胞进行生命活动所需的能量主要是由图中的[
 
]
 
供给.
(5)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该可能有
 

(6)细胞内具有双层膜结构的除有[4]、[8]外,还有[
 
]
 
也是双层膜结构.
(7)不同细胞的分泌物分泌方式有差异.分泌物形成后,如果随即被排出细胞,这种方式称为连续分泌;如果先在分泌颗粒中贮存一段时间,待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外,称为不连续分泌.图2表示不同分泌蛋白合成和分泌的途径,据图2回答:若该细胞为甲状腺细胞,那么引起该细胞进行甲状腺激素分泌的“信号”是某特定激素,而接受信号的结构基础是其细胞膜上的某特定结构,这种分泌方式属于
 

若用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照
 
(用图中序号和箭头填空)方向运输的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示物质出入细胞的示意图,图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式.请回答有关问题:

(1)图2中曲线甲代表
 
,曲线乙代表
 
,Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子,此时,限制物质进入细胞的因素是
 

(2)已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14,而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L),由此可知该细胞能主动地
 
(吸收/排出)物质X,可用图1中的
 
(a、b、c…)表示.
(3)细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的.若肾集合管管壁细胞膜受刺激后发生兴奋时,水通道开放,大量水被肾集合管管壁细胞重吸收,则代表此过程中水的流动可用
 
(a、b、c…)表示.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(选修1《生物技术实践》)
果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一.果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁和胞间层.在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度.请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题.
实验用具和材料:磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等;苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等.
[课题一]验证果胶酶在果汁生产中的作用
实验方法及步骤:
①将苹果洗净去皮,用磨浆机制成苹果泥,加入适量蒸馏水备用.
②取两个100mL的洁净烧杯,编号1、2,按相应程序进行操作,请把表中未填写的内容填上.
操作
顺序
项目 烧杯
1 2
a 在烧杯中加入苹果泥 20mL 20mL
b
 
2mL
 
c 注入蒸馏水
 
 
d 在恒温水浴中保温,并用玻璃棒不时搅拌 10min 10min
③取两个烧杯,同时进行过滤.一定时间后,观察(或比较)
 
 
,并记录结果.
④最可能得到的实验结果及结论:
 

[课题二]探究果胶酶催化果胶水解的最适pH
本课题实验步骤中,在进行果胶酶溶液和苹果泥的混合并调整pH时有下面两种操作:
方法一:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合,再把混合液的pH分别调至4、5、6、…、10.
方法二:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥的pH分别调至4、5、6、…、10,再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合.
①请问上述哪一种操作更科学?
 
.理由是
 

②如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,以横坐标表示pH,纵坐标表示
 
,实验操作和记录是比较切实可行的.根据你对酶特性的了解,请在图中选择一个最可能是实验结果的曲线图
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于基因工程的问题.
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防.疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI.科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如图1所示.图2表示目的基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程,E、F、G、H分别为A、B、C、D四种不同限制酶的酶切位点.请据图回答.

(1)如图1所示,口蹄疫病毒的遗传物质为RNA,则在过程①中,必须用到的酶是
 
;在过程②中,必须用到的酶是
 

(2)图2所示,若限制酶A、B切割出的末端完全不同,那么用这种双酶切的方法构建重组质粒的优点是
 

(3)已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb,(1kb=1000对碱基)其中EF区域长度为0.2kb,GE区域长度为0.8kb,FH区域长度为0.5kb.现分别用限制酶G、H切割重组质粒pZHZ2样品,结果被酶G切割成1.6kb和3.1kb两个片段,被酶H切割成1.2kb和3.5kb两个片段.据酶切结果判断VPI基因大小为
 
kb,并将目的基因内部的酶G、酶H切割位点用相应的字母标注在答案纸的对应位置
 

(4)过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和
 
等激素外,还需要添加
 
筛选出含有重组质粒的叶片小段.
(5)获得表达VPI蛋白的番茄植株以后,需要进行免疫效力的测定.具体方法是:将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内,每半个月注射一次,三次后检测豚鼠血液内产生的
 
的数量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

加那利群岛一年生的某植物群体,其基因型为aa(开白花).某一年某种原因外来许多基因型为AA和Aa(开紫花)的种子.几年后群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有关的问题:
(1)该地所有的上述植物群体构成了一个
 
,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做
 

(2)AA和Aa种子到来几年后,该群体的A和a基因频率分别为
 
 
,该群体的基因频率改变是
 
的结果.
(3)图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是
 

(4)假如环境改变前的群体,和环境改变后到来的群体之间花期不同,不能正常受粉,说明这两个群体属于
 
(相同/不同)的物种,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞学说的说法中,错误的是(  )
A、细胞学说揭示了生物体结构的统一性
B、细胞学说的“新细胞可以从老细胞中产生”的观点不需要也不应该再改动
C、虎克是细胞的发现者,也是命名者
D、德国的魏尔肖对细胞学说的发展也做出了重要贡献

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于DNA的叙述,正确的是(  )
①在人的白细胞中,DNA上含有人的全部遗传信息  
②同一物种的个体之间的DNA完全相同  
③DNA是一切生物的遗传物质  
④一个DNA分子可以控制许多性状  
⑤转录时以DNA分子的一条链为模板  
⑥精子中含有遗传信息量与卵细胞中的遗传信息量相同.
A、②③④B、③④⑤
C、①③⑤⑥D、①④⑤

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