A. | 具有等位基因的生物都是杂合体 | |
B. | 等位基因的根本来源是基因突变 | |
C. | 一对等位基因控制一对相对性状 | |
D. | 等位基因位于非同源染色体上相同位置 |
分析 1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因.
2、纯合子和杂合子
纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体.纯合子能稳定遗传.
杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体.杂合子自交后代会出现性状分离,不能稳定遗传.
3、基因突变是产生新基因的途径.
解答 解:A、具有等位基因的生物都是杂合体,A正确;
B、等位基因的根本来源是基因突变,B正确;
C、一对等位基因控制一对相对性状,C正确;
D、等位基因位于同源染色体的相同位置上,D错误.
故选:D.
点评 本题考查纯合子、杂合子、等位基因等概念,要求考生识记纯合子和杂合子的概念,注意两者的区别;识记等位基因的概念;识记基因突变的意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②两种育种方法共有的缺点是育种周期长 | |
B. | ②⑤两种育种方法依据的原理都是基因重组 | |
C. | ③④两种育种方法均可缩短育种周期 | |
D. | ③⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经秋水仙素处理后所获得的植物体,均为多倍体且能稳定遗传 | |
B. | 由配子发育来的个体均属于单倍体,且都高度不育 | |
C. | 在细胞分裂旺盛的部位,易发生基因重组,从而产生新的基因型 | |
D. | 基因工程可以定向改变生物的遗传性状,实现远缘生物间的基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷参考版) 题型:综合题
[选修3——现代生物科技专题]
基因工程又称为DNA重组技术,回答相关问题:
(1)在基因工程中,获取目的基因主要有两大途径,即______和从_______中分离。
(2)利用某植物的成熟叶片为材料,同时构建cDNA文库和基因组文库,两个文库相比,cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少,其原因是______。
(3)在基因表达载体中,启动子是______聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞,最常用的原核生物是______。
(4)将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时,常用的携带目的基因的金属颗粒有_____和______颗粒。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
酶 | 淀粉酶 | 蛋白酶 | 淀粉酶 | 淀粉酶 | 淀粉酶 |
反应物 | 蔗糖 | 淀粉 | 蛋白质 | 淀粉 | 麦芽糖 |
A. | ②和③对比,用双缩脲试剂检测;②中不变紫色,③中呈现紫色 | |
B. | ③和④对比,用斐林试剂检测;水浴加热下③中不出现砖红色沉淀,④中出现砖红色沉淀 | |
C. | ①和④对比,用斐林试剂检测;水浴加热下①中不出现砖红色沉淀,④中出现砖红色沉淀 | |
D. | ④和⑤对比,用斐林试剂检测;水浴加热下④和⑤中均出现砖红色沉淀 |
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