A. | 植物细胞壁中的糖类可做能源物质 | |
B. | 相同质量的脂肪彻底氧化分解比糖类产生的水少 | |
C. | DNA双螺旋结构解旋后仍可表达遗传信息 | |
D. | 多糖可水解成大量葡萄糖和果糖 |
分析 1、糖类的种类及分布:
①单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖和脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖; ②二糖:蔗糖、麦芽糖(植物)、乳糖(动物);
③多糖:淀粉、纤维素(植物)、糖元(动物).
2、遗传信息是指基因中脱氧核苷酸(或碱基对)的排列序列.
解答 解:A、植物细胞壁中的糖类是纤维素,只能作为结构物质,不能做能源物质,A错误;
B、相同质量的脂肪和糖类相比,脂肪中C和H的比例比糖类高,因此脂肪彻底氧化分解比糖类产生的水多,B错误;
C、遗传信息是指DNA中脱氧核苷酸的排列顺序,因此DNA双螺旋结构解旋后仍可表达遗传信息,C正确;
D、多糖可水解成大量葡萄糖,D错误.
故选:C.
点评 本题考查糖类的种类及其分布和功能、脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系,要求考生识记糖类的种类及其分布和功能;识记遗传信息的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的特异性主要取决于碱基的特定排列顺序 | |
B. | 纤维素酶能除去细胞壁,果胶酶可分解细胞膜 | |
C. | 一种tRNA只能识别一种密码子,但能携带多种氨基酸 | |
D. | 肽链的盘曲和折叠被解开,蛋白质的特定功能不会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ②⑤⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “生产蛋白质的机器” | B. | 脂质合成的“车间” | ||
C. | “消化车间” | D. | “动力车间” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养液 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | NiSO4 |
A | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
B | 3g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
C | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各种群都处于种群密度越来越大的增长型 | |
B. | 能量的输入和输出之间达到相对平衡 | |
C. | 动物和植物在数量上保持相对平衡 | |
D. | 生产者、消费者之间构成完整的营养结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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