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下列各项中符合现代生物进化理论观点的是(  )
A、绵羊和山羊之间不能进行基因交流是因为地理隔离
B、生物进化的原材料只来源基因突变和基因重组
C、马和驴交配产生的骡子是一个新物种
D、某种群中AA%=32%,aa%=20%,若干年后该种群AA%=36%,aa%=22%,则该种群一定发生了进化
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:1、现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.
2、基因频率及基因型频率:
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+
1
2
×
杂合子的频率.
解答: 解:A、绵羊和山羊之间不能进行基因交流是因为存在生殖隔离,A错误;
B、生物进化的原材料来源于基因突变、基因重组和染色体变异,B错误;
C、马和驴交配产生的骡子高度不育,不能称为新物种,C错误;
D、某种群中AA%=32%,aa%=20%,则Aa=48%,A=32%+
1
2
×48%=56%;若干年后该种群AA%=36%,aa%=22%,则Aa=42%,A=36%+
1
2
×42%=57%.基因频率发生改变,说明该种群发生了进化,D正确.
故选:D.
点评:本题考查现代生物进化理论、基因频率,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,掌握种群基因频率的计算方法,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用.下列合理的解释是(  )
A、更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会
B、增加捕捞强度,保持足够的种群基数
C、维持良好的年龄结构,不利于种群数量的恢复
D、改变性别比例,提高种群出生率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示大气中氧的浓度对植物组织产生二氧化碳的影响,有关叙述错误的是(  )
A、A到B时二氧化碳主要来源于细胞的厌氧呼吸
B、B所对应的氧气浓度比较适合果实和蔬菜的生长
C、B到C的过程中,需氧呼吸逐渐增强
D、该植物组织的细胞能进行产生酒精的厌氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胶质状态的细胞质基质的叙述,不正确的是(  )
A、由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等组成
B、含多种酶
C、能进行多种化学反应
D、含有少量的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

在DNA复制过程中,BrdU能代替胸腺嘧啶(T)与腺嘌呤(A)互补配对,相应染色单体经固定、染色后,由双链都含BrdU的DNA组成的染色单体着色较浅,由仅一条链含BrdU的DNA组成的染色单体着色较深.研究人员在无菌细胞培养液中先后加入BrdU、人外周血淋巴细胞、秋水仙素,培养一段时间后,再固定、染色,镜检时观察到某细胞中含有两种类型的染色体(如图,仅显示部分染色体),绝大多数染色体的两条姐妹染色单体中一条染色深、一条染色浅(图中a);少数染色体则出现一条染色单体上有一部分色深另一部分色浅,并且两条姐妹染色单体的深浅色正好相对应.下列有关分析中,正确的是(  )
A、实验选择观察的细胞最好处于有丝分裂中期
B、实验观察细胞中的染色体DNA已经复制了两次
C、图中b所示染色体是有丝分裂中姐妹染色单体互换的结果
D、实验表明秋水仙素可能诱导细胞染色体发生结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

据美国《大众科学》网站2011年11月报道:人造血可能会变成一个常见的事实,因为法国科学家首次成功地将实验室中用造血干细胞培育出的人造血输入了人体内,而且,其表现与正常的血液一样.研究发表在最新一期的《血液》杂志上.

(1)造血干细胞分化是
 
的结果.
(2)在浆细胞中,
 
(填有或无)血红蛋白基因;巨噬细胞的吞噬作用说明细胞膜具有
 

(3)为了提取纯化制备
 
,可以使用图解中的红细胞作为实验材料.
(4)配制特定的培养液,在培养瓶中培养造血干细胞到内壁布满一层细胞时,会发生
 
现象而停止细胞分裂.
(5)图解中通常参与体液免疫的细胞包括
 
,输入自身造血干细胞分化出的血细胞,可以避免出现
 
反应.
(6)图中细胞成熟后只能进行无氧呼吸的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示正反馈和负反馈的过程及其不同点.在下列生理过程中,属于负反馈的是(  )
A、血糖含量的稳定
B、pH的稳定
C、受精卵分裂过程的启动
D、青蛙的体温调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子中碱基对的排列顺序、特定的排列顺序、千变万化的排列顺序分别代表或体现了DNA分子的(  )
A、遗传信息、特异性、多样性
B、遗传信息、多样性、特异性
C、特异性、遗传信息、多样性
D、多样性、特异性、遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能(  )
A、细胞的结构物质
B、调节作用
C、运输作用
D、能量的主要来源

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