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    9. 下列过程中，没有发生膜融合的是(     )

    A．植物体细胞杂交                    B．受精过程

    C．氧进入细胞中的线粒体              D．效应B细胞产生抗体


    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    9．绵羊的乳腺细胞是高度特化的细胞，但用乳腺细胞的细胞核与卵细胞的细胞质融合成一个细胞后，这个细胞核仍然保持着全能性，这主要是因为(   )

    A．细胞核内含有保持物种发育所需要的全套遗传物质

    B．卵细胞的细胞质内含有物种发育所需要的全套遗传物质

    C．卵细胞的细胞质为细胞核提供营养物质

    D．细胞核与细胞质是相互依存的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    2.如图为同一生物个体处于不同分裂时期的细胞示意图，下列叙述正确的是    (    )

     

      A．甲、乙、丙含有DNA数分别为8、8、4

      B．该个体应为雌性

      C．属于减数分裂的应是甲、乙、丙

      D．丙的子细胞是卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30．（12分）某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：

    (1)若花色遗传仅受一对等位基因控制，第2组杂交实验的子一代出现红花的原因是_____

    __________。

    (2)两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

    假说一：花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，

    A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代：

    红花：蓝花=_______________。

    假说二：花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2同时存在时，才会表现为蓝色。其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型为____________________。

    (3)为了进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将F1中的蓝花植株自交得F2，并统计

    所有F2的花色及数量比。

    若F2中，____________________________________________则支持假说一；

    若F2中，____________________________________________则支持假说二。

    (4)以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为________________法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    4．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是

    A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接

    B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录

    C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因

    D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    14. 动物细胞培养的特点是(     )

    ①细胞贴壁    ②有丝分裂    ③分散生长     ④接触抑制

    ⑤减数分裂    ⑥原代培养一般传代1～10代

    A．①②④⑥    B．②③④⑤    C．①③④⑥    D．③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    21. 在细胞工程中，需要利用细胞的全能性，下列细胞中全能性最高的是（    ）

    A.胡萝卜的韧皮部              B.水稻的花粉

    C.绵羊的乳腺细胞              D.大白鼠的受精卵

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    9．对玉米作杂交实验，在人工传粉前后，一定不需套袋的个体及时期是(　　)

    A.母本、受粉前                                       B．母本、受粉后

    C．父本、传粉前                                     D．父本、传粉后

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    9．检查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是检查(　　)

    A．光合作用产生的水量            B．植物体的叶绿素含量

    C．CO2的消耗                    D．植物体糖类的生成量

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