如图11所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后,CO2的吸收量发生了改变。据图判断下列叙述中正确的是( )
①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
②曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用
③B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用也增强
A.④ B.① C.② D.③
科目:高中生物 来源: 题型:
某生物小组经过大量观察发现鼠妇(潮虫)喜欢生活在潮湿阴暗的环境中,为探究鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中,他们提出假设并设计了如下的实验:
(1)针对鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中,生物小组的同学提出假设:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
(2)实验预期: 。
(3)实验方法步骤:
①取一个黑色纸盒,在黑色纸盒中铺厚度、湿度均适宜的土壤。
②取同种生长状态、活动能力基本相同的鼠妇10只,置于黑色纸盒中(如图1所示)。
③将黑纸盒用黑纸板完全盖住,使鼠妇在黑纸盒中均匀分布(如图2所示)。实验开始时,将黑纸板盖住黑纸盒的一半,另一半用透明的玻璃板盖住(如图3所示),一分钟后立即观察、记录鼠妇在纸盒中的分布情况。
④重复上述实验步骤③5次。请在下列空白处设计一个记录实验数据的表格。
⑤收集全班同学的数据,用于统计实验结果
(4)实验结果:鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。
(5)实验结论:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
(6)讨论:
①实验中为何取10只鼠妇而不取1只 。
②实验中操纵的变量是 ,要控制的无关变量是 (写出2个)。
③收集全班的数据用于实验结果统计,符合实验设计的 原则。
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科目:高中生物 来源:2011届江西省赣州市高三下学期十一县市期中联考(理综)生物部分 题型:综合题
某生物小组经过大量观察发现鼠妇(潮虫)喜欢生活在潮湿阴暗的环境中,为探究鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中,他们提出假设并设计了如下的实验:
(1)针对鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中,生物小组的同学提出假设:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
(2)实验预期: 。
(3)实验方法步骤:
①取一个黑色纸盒,在黑色纸盒中铺厚度、湿度均适宜的土壤。
②取同种生长状态、活动能力基本相同的鼠妇10只,置于黑色纸盒中(如图1所示)。
③将黑纸盒用黑纸板完全盖住,使鼠妇在黑纸盒中均匀分布(如图2所示)。实验开始时,将黑纸板盖住黑纸盒的一半,另一半用透明的玻璃板盖住(如图3所示),一分钟后立即观察、记录鼠妇在纸盒中的分布情况。
④重复上述实验步骤③5次。请在下列空白处设计一个记录实验数据的表格。
⑤收集全班同学的数据,用于统计实验结果
(4)实验结果:鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。
(5)实验结论:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
(6)讨论:
①实验中为何取10只鼠妇而不取1只 。
②实验中操纵的变量是 ,要控制的无关变量是 (写出2个)。
③收集全班的数据用于实验结果统计,符合实验设计的 原则。
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科目:高中生物 来源: 题型:
如图11所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后,CO2的吸收量发生了改变。据图判断下列叙述中正确的是( )
①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
②曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用
③B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用也增强
A.④ B.① C.② D.③
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科目:高中生物 来源:2010年吉林省长春外国语学校高一上学期第二次月考生物理科试卷 题型:单选题
如图11所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后,CO2的吸收量发生了改变。据图判断下列叙述中正确的是( )
①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
②曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用
③B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用也增强
A.④ | B.① | C.② | D.③ |
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