下列说法错误的是( ) A.生命系统的各个层次都存在信息传递B.下丘脑部分细胞既能传导兴奋又能分泌激素C.神经调节和激素调节的生命活动中都可能存在反馈调节.但神经系统调节不存在分级调节D.采集土壤小动物的方法有诱虫器诱捕和简易采集法题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列说法错误的是（　　）

A、生命系统的各个层次都存在信息传递

B、下丘脑部分细胞既能传导兴奋又能分泌激素

C、神经调节和激素调节的生命活动中都可能存在反馈调节，但神经系统调节不存在分级调节

D、采集土壤小动物的方法有诱虫器诱捕和简易采集法

考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,土壤中动物类群丰富度的研究,生态系统中的信息传递

专题：

分析：1、信息传递发生在生物与生物之间或生物与无机环境之间．
2、下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，例如分泌抗利尿激素的神经细胞．
3、神经系统调节存在分级调节控制，例如排尿反射的初级中枢在脊髓，但控制排尿反射的高级中枢在大脑皮层．
4、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，所以用取样器取样调查法，研究土壤小动物丰富度，具体采集土壤小动物的方法有诱虫器诱捕和简易采集法．

解答： 解：A、生命系统的各个层次都存在信息传递，A正确；
B、下丘脑部分细胞既能传导兴奋又能分泌激素，B正确；
C、神经系统调节存在分级调节控制，例如排尿反射的初级中枢在脊髓，但控制排尿反射的高级中枢在大脑皮层，C错误；
D、采集土壤小动物的方法有诱虫器诱捕和简易采集法，D正确．
故选：C．

点评：本题考查信息传递、神经调节和体液调节、神经系统的分级调节、土壤小动物的采集，解答的关键是明确神经调节和激素调节都具有反馈和分级调节，正确的解答选项．

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高温淀粉酶在大规模工业生产中是极为重要的酶制剂．研究者从热泉中筛选出了能高效产生高温淀粉酶的嗜热菌．其筛选过程如图所示．

（1）进行①过程的目的是

；②过程所使用的接种方法是

．
（2）Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是

；对培养基常用方法进行灭菌．对于空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能

．如果要检测灭菌是否彻底，可以采用的方法是：

．
（3）部分嗜热菌在I号培养基上生长时可释放分解培养基中的淀粉，在不同菌落周围形成大小不同的透明圈，应挑出

的菌落，接种到Ⅱ号培养基．
（4）根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低，原因是

．

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“水稻杀手”福寿螺喜食水稻幼嫩部分，是我国16种危害最大的外来物种之一．某校生物小组在一块面积为500m²的水稻田中放入200只大小不一的福寿螺，然后调查其种群密度的变化，结果如表，请回答．
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	第1周	第3周	第5周	第7周	第9周	第11周
福寿螺	40	52	118	198	270	268

（1）调查福寿螺种群密度的方法一般是

（2）该种群数量呈“

”型增长．

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图1为甲状旁腺分泌的甲状旁腺素（PTH）和甲状腺C细胞分泌的降钙素对血钙的调节示意图，图2为PTH （84个氨基酸的肽链）的合成过程．结合所学知识，回答下列问题：
（1）人体中的钙元素99%存在于骨骼和牙齿中，1%分布在血液、组织液及软组织中．当血液中钙离子的含量太低，会出现

等症状，通过补充一种脂质类物质

可以促进肠道对钙的吸收．与该补充的物质同属一类物质且能参与动物细胞膜的构建和参与血液中脂质的运输，此种物质可能为

．

（2）图中两种激素从产生细胞通过体液运输到靶细胞，并与靶细胞膜上相应受体蛋白相结合实现了细胞膜

的功能．细胞膜的功能特性是选择透过性，细胞膜选择透过性的物质基础是

．
（3）从图1中可看出，PTH和降钙素通过相互

，共同维持了血钙浓度的相对稳定．
（4）图2过程中需要

酶来完成该过程．①包括

和

过程，该图属于

模型．

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为研究土壤中无机盐离子和空气中CO₂浓度对植物光合作用的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在适宜条件下做了模拟试验，结果如表．请据此回答问题．

项　　　　目	植物	346μmol?mol^-1的CO₂		528μmol?mol^-1的CO₂
项　　　　目	植物	不施磷肥	施磷肥 20kg?hm^-2?a^-1	不施磷肥	施磷肥 20kg?hm^-2?a^-1
光合速率 μmol?m^-2?s^-1	A	2.12	3.70	3.60	5.76
光合速率 μmol?m^-2?s^-1	B	1.32	6.70	5.38	15.66

（1）根据实验结果，施磷肥对植物

的光合作用影响更大．
（2）如果将CO₂浓度从346μmol?mol^-1迅速提高到528μmol?mol^-1，植物细胞中C₅的浓度将

．
（3）假如植物B为小麦，在干旱初期，光合作用速率明显下降的主要原因是

，反应过程受阻；在灌浆期，若遇阴雨天则会减产，其主要原因是

反应过程受阻．
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实验所需试剂：完全营养液、

、丙酮、层析液、CaCO₃、SiO₂．
实验步骤：
第一步：选取长势相同的黄瓜幼苗平均分为甲、乙两组
第二步：甲组培养在完全营养液中，乙组培养在

，将两组黄瓜幼苗同时放在相同并适宜的条件下培养一段时间．
第三步：分别取两组黄瓜幼苗等量的叶片进行色素提取和分离实验．提取时研钵中需加入

以防止研磨中色素被破坏．将画好滤液细线的滤纸条轻轻插入层析液中时，一定要注意：

，以避免实验失败．
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，则说明缺磷不会引起类胡萝卜素的缺乏；若乙组滤纸条

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A、4个试管内的种群同时达到K值

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