练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    苏云金芽孢杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白．如图是培育转毒素蛋白基因植物及转基因植物中两种生物大分子合成的部分过程示意图．请据图回答问题：
    （1）将图中①处的DNA用HindⅢ、BamH l完全酶切后，反应管中有
     
    种DNA片段．过程②需要用到
     
    酶．
    （2）假设图中质粒原来BamHl的识别序列变为BclI的识别序列，现用BclI和HindⅢ切割质粒，再经过程②能否获得所需重组质粒
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒可被限制酶
     
    切割．
    （4）图中α链是
     
    ．不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点
     
    （填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”），原因是
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：1、“分子手术刀”--限制性核酸内切酶（限制酶）
    （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的．
    （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．
    （3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．
    2．“分子缝合针”--DNA连接酶
    （1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．
    这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．
    （2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
    （3）DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：（需理解）
    ①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；
    ②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；
    ③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板
    解答： 解：（1）限制酶HindⅢ有2个切割位点，处理DNA分子时可获得3种DNA片段、BamHl有1个切割位点，再次处理DNA，共获得4种DNA片段．过程②是基因表达载体的构建，需要用DNA连接酶连接目的基因和质粒．
    （2）如果质粒原来BamHl的识别序列变为BclI的识别序列，BclI和BamHl识别的DNA序列是相同的，切割后露出相同的粘性末端，所以用BclI和HindⅢ切割质粒，再经过程②能获得所需重组质粒．
    （3）BclI和BamHl识别的DNA序列是相同的，能切割后露出相同的粘性末端，重组质粒可被限制酶HindIII切割．
    （4）图中α链是以DNA的一条链为模板合成的mRNA．不同组织细胞中基因会进行选择性表达，因此不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点不完全相同．
    故答案为：
    （1）4  DNA连接酶
    （2）能  切割后露出的粘性末端相同
    （3）HindIII
    （4）mRNA  不完全相同     不同组织细胞中基因会进行选择性表达
    点评：本题考查了基因工程的原理和技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关科学实验的叙述，正确的是（　　）
    A、调查遗传病的发病率，应选择在患者的家族中进行
    B、在设计、制作并观察生态缸的实验中，生态缸应放在黑暗的密室中
    C、用样方法调查草地中蒲公英的种群密度，不统计正好在样方线上的个体
    D、标志重捕法短时间内统计的种群密度往往比实际的高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为神经递质合成酶基因复制表达有关过程．下列相关分析中错误的是（　　）
    A、①过程需要模板、原料、酶和能量四个条件
    B、若要获得该基因的mRNA，则可以选择口腔上皮细胞做实验材料
    C、图中①②③过程一定发生碱基互补配对
    D、镰刀型贫血症体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素（GA）转运到糊粉层后，诱导相关酶的合成进而调节相关的代谢过程，促进种子萌发．如图所示，请回答：
    （1）种子萌发时，胚乳中葡萄糖的含量先增加后减少．葡萄糖先增加的原因是
     
    ；后减少的原因是葡萄糖转运至胚后，一方面用于
     
    的消耗，另一方面是
     
    ，用于构建新的细胞．
    （2）β-淀粉酶在由钝化到活化过程中，其组成的氨基酸数目将
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）为研究淀粉酶的来源，研究者为萌发的种子提供14C标记的氨基酸，结果发现α-淀粉酶有放射性，而β-淀粉酶都没有放射性．这表明
     
    ．
    （4）若要验证糊粉层是合成α-淀粉酶的场所，可选取
     
    的去胚大麦种子，用
     
    处理，检测是否产生α-淀粉酶．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究某地区自然保护区四种典型森林生态系统的物质循环情况，研究小组获得如下结果．请根据表回答问题
    样地
    编号    		 生态系统
    类型    		 海拔（m） 优势树种的密度（株/hm2） 凋落物现存量（kg/hm2） N、P、K、Ca、Mg五种元素的年归还总量（kg/hm2?a）
    甲 常绿阔叶林 780 987 6807.97 352.84
    乙 常绿落叶阔叶混交林 1670 731 7118.14 323.77
    丙 落叶阔叶林 1970 530 6975.2 303.33
    丁 亚高山针叶林 2570 430 4250.67 243.98
    （注：森林凋落物是指森林生态系统内由生物组分产生并归还到林地表面，作为分解者物质和能量的来源，借以维持生态系统功能的所有有机物的总量．）
    （1）自然保护区中各种生物在不同海拔高度的分布差异体现了
     
    （填种群、群落或生态系统）的结构特征，其意义是
     
    ．
    （2）用样方法调查某植物的种群密度时，为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意做到
     
    ．
    （3）依据表中数据分析，四块样地中恢复力稳定性最大的是
     
    （填编号），受生物内部因素和海拔梯度引起的气候变化等外部因素共同作用的影响，凋落物的养分归还量随海拔高度的增加呈现
     
    的趋势．
    （4）在无外界因素的干扰下，群落会演替到顶极群落阶段，即实现了生态系统的
     
    多样化、
     
    复杂化和功能完善化，此时群落的能量的输入与输出以及生产量和消耗量达到
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某自然保护区的能量流动过程（单位为l03kJ/m?y，A、B、C、D代表不同类型的生物，每一营养级所同化的能量都被分为E1、E2两部分．图乙表示某一种野生动物的数量变化曲线．请回答下列问题：
    （1）图甲中C代表的生态系统成分是
     
    ，E1散失到环境中的形式是
     
    ．
    （2）E2代表的能量主要用于
     
    ．
    （3）为了保证各营养级能量的需求，随着营养级升高，人为输入的有机物量应该
     
    ，图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
     
    （保留小数点后一位）．
    （4）野生大熊猫的环境容纳量多于华南虎，从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫有较大的生存优势的原因是
     
    ；当大熊猫看到本地的翠绿冷箭竹明显减少时会另觅食地，这体现了生态系统的
     
    功能．
    （5）乙图AB段表示地震后某保护动物数量急剧下降，为了保护该物种不至于被灭绝，在B点应采取
     
    保护措施，为其提供最后的生存机会．
    （6）根据生态系统能量流动的原理，在生态工程设计中常采用的生产模式是
     
    ，以提高生态系统的能量利用率．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    结合资料回答问题
    资料一：细胞壁的伸缩性小于原生质层，会限制细胞的生长．而低浓度的生长素能促进细胞的生长，其作用原理如下图1所示；
    资料二：囊泡在细胞内主要是指由磷脂分子有序组成的密闭双分子层的球形或椭球形结构．细胞质不同部位间的物质运输转移主要通过囊泡进行，如图2中的各种小球形结构．图2和图3分别表示两种细胞的结构和功能模式图，A、B、C、D表示细胞内的三种细胞器，a、b表示大分子物质通过细胞膜的两种特殊方式；

    （1）植物某部位产生的生长素与靶细胞膜上的受体结合，体现了细胞膜具有
     
    的功能．
    （2）内质网释放Ca2+激活转录因子，转录因子进入细胞核使细胞通过
     
    （过程）合成促细胞生长蛋白；根的近地侧促细胞生长蛋白含量比远地侧
     
    ．（填低或高）
    （3）囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图2所示细胞中，能产生囊泡的结构有
     
    （填结构名称）；图3所示细胞中属于囊泡的有
     
    ．
    （4）由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体．“识别代码”的化学本质是
     
    ．
    （5）在胰岛细胞中能发生碱基“A-T”配对的结构或部位有
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物科学研究方法和相关实验的叙述中，正确的是（　　）
    A、格里菲斯的肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质
    B、沃森和克里克用建构数学模型的方法研究DNA的结构
    C、用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
    D、获得纯净的细胞膜可以使用差速离心法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物实验的叙述，不正确的是（　　）
    A、将染色后的蝗虫精巢制成临时装片，在显微镜下可以观察到有丝分裂的细胞
    B、用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色，可观察线粒体在根尖细胞中的分布
    C、检测酵母菌培养液中CO2的产生情况，可用溴代麝香草酚蓝水溶液代替澄清石灰水
    D、观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒，可用苏丹Ⅲ染液代替苏丹Ⅳ染液对脂肪染色

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案