精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图是从土壤中筛选具有较强解磷能力菌株过程中的一些操作。相关叙述正确的是(

A.倒平板后的培养皿需经进行灭菌

B.培养时培养皿的放置应如图a所示

C.在火焰旁操作,可以防止杂菌污染

D.进行菌落计数时,一般选择菌落数在30~300的平板

【答案】BCD

【解析】

倒平板操作的步骤:将已灭菌的培养皿放在火焰旁的桌面上,右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞;右手拿锥形瓶,将瓶口迅速通过火焰;用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖;等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,这样可以防止皿盖上的水珠滴到培养基上,造成培养基污染。

A、培养基灭菌后倒平板,倒平板后的培养皿不再进行灭菌,A错误;

B、等待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,如图a所示,B正确;

C、操作时为避免杂菌污染,应在火焰旁操作,C正确;

D、进行菌落计数时,应选择菌落数在30-300之间的平板进行计数,D正确。

故选BCD。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1是探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的相关实验结果,图2是验证生长素在胚芽鞘中运输的实验,回答下列问题:

1)生长素类似物是___________的与生长素具有相似生理效应的化学物质,可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得______果实和促进扦插枝条的生根等。

2)图1实验的自变量是指______________,在确定正式实验的浓度范围前,可以先做一个__________,这样可以避免浪费。

3)图2实验的实验结果是,琼脂块①___(填“有”或“无”)生长素,琼脂块②_______(填“有”或“无”)生长素,说明生长素只能从形态学_______运输到形态学______,而不能反过来运输,称为_______运输,这种运输是细胞的________运输。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识回答下列问题:

1)若激素B是生长激素,它由____________细胞合成。

2)若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,进而产生生理效应,体现了细胞膜的____________功能,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度____________

3)若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还应具有与________________相结合的受体。

4)蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化(会改变所带电荷),使其________________改变,从而使蛋白质的活性发生变化。

5)若甲状腺激素与激素A的作用机理相似,甲状腺激素进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特异的mRNA,经过____________合成新的蛋白酶,进而促进细胞代谢。在维持内环境相对稳定的过程中,胰岛素与胰高血糖素表现出____________作用。

6)分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织细胞,培养72小时检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化(以吸光值的大小衡量细胞数量),结果如下图所示。

说明: A—空白对照 B—105 mmol/LC—103 mmol/L D—101 mmol/L

由实验结果分析,在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞____________(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲肾上腺素浓度越大,甲状腺瘤细胞____________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究时间对紫色洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离的影响,某学校生物兴趣小组按照以下步骤进行了实验。请分析并回答问题。

①取一定浓度的蔗糖溶液各10mL,分别加到培养皿中,盖上皿盖;

②从洋葱鳞片叶相同部位撕取3mm2的外表皮若干,迅速分别投入装有蔗糖溶液的培养皿中,使其完全浸入,浸泡时间分别是2 min4 min6 min8 min10 min12 min14 min

③从1号培养皿开始,依次取出紫色洋葱鳞片叶外表皮,放在干燥的载玻片上,盖上盖玻片,制成临时装片;

④将装片置于显微镜下观察,找到合适的视野拍照保留实验现象;

⑤在照片中计数视野内总细胞个数及质壁分离细胞个数,计算质壁分离细胞所占比例,记录实验数据。并绘制了如图所示的曲线。

(1)该实验中使用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料的好处是______,使用的蔗糖溶液浓度不宜太高,原因是______;蔗糖溶液浓度也不宜太低,原因是______

(2)不同处理时间的实验组必须在同一时间、同一地点进行,目的是______,步骤①中,盖上皿盖的目的是______

(3)实验步骤③中,不是将洋葱表皮置于清水中的原因是______;也不是将洋葱表皮置于相应浓度的蔗糖溶液中的原因是______

(4)根据实验结果,观察植物细胞质壁分离现象的课堂实验最好的浸泡时间是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】数学模型是数学理论与实际问题相结合的一门科学。在研究种群数量特征时建立了如下两 个数学模型,已知两个坐标的时间轴完全对应,据图回答下列问题:

1)种群数量变化图中①型曲线是__型,种群的增长率对应的是_____

2)③表示_____,其数值越大,说明种群生存环境越_____

3)对应曲线乙的各时间点,种群数量可持续发展的最佳点是______,理由是______

4)当甲对应的值等于1时,种群的年龄结构是______型。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙、丙、丁表示人体内细胞外液和部分细胞内液之间的关系。有关叙述错误的是(

A.乙表示组织液,丙表示淋巴

B.抗原、抗体特异性结合可发生在甲中

C.丁中O2浓度不可能比甲中的高

D.甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2017年,中国科学院遗传与发育生物学研究所张永清实验室与暨南大学李晓江教授和美国杜克大学姜永辉教授合作,利用CRISPR/Cas9基因系统(具有基因编辑功能),成功改造了正常食蟹猴基因组中的SHANK3基因(与自闭症有关),人工培育出自闭症食蟹猴,从而为人类自闭症的研究和治疗奠定了重要基础。其操作过程如图:

回答下列问题。

1)进行甲过程前,采集的卵母细胞需在体外培养到__________期才能与__________的精子受精。

2)将CRISPR/Cas9基因系统注入受精卵后,所产生的Cas9蛋白能在特定部位切割SHANK3基因(下图虚线所示),使该基因特定部位的两个核苷酸之间的______(填化学键)断开,产生具有______末端的DNA片段。

3)乙过程应将受精卵移入__________中继续培养,当胚胎发育到适宜的阶段既可将其取出进行丙过程的操作,也可将其放入__________中冷冻保存。

4)为满足科学研究的需要,可利用这只猴子通过克隆技术来培育多只自闭症食蟹猴。请写出培育过程中所用到的生物技术名称____________________(至少答出两种)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物细胞需氧呼吸部分过程示意图,①、②、③为相关生理过程。下列叙述正确的是(

A.过程①、②分别代表糖酵解和柠檬酸循环

B.过程①、②均在细胞溶胶中进行,③在线粒体中进行

C.过程①、②、③均产生[H],用于电子传递链

D.图示过程在有氧和无氧条件下均能发生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示。下列有关叙述正确的是(

A.该生物的种群增长曲线呈“J”型

B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素

C.要合理利用该种动物资源,应将种群密度控制在d点时的水平

D.b点时,种群增长速率最大,种群达到最大环境容纳量

查看答案和解析>>

同步练习册答案