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    15．光合作用的正常进行要受多种因素的影响，一个生物兴趣小组研究了CO2浓度、光照强度和温度对光合作用的影响，如图是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为不正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 影响光合强度的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，在一定的范围内随二氧化碳浓度增加，光合强度增加，超过一定的浓度光合强度不再随二氧化碳浓度的增加而增强；光照是光合作用的条件，在一定的范围内，随光照强度的增加光合强度增大，超过一定的范围后，光合强度不再随光合强度增加而增强；温度通过影响酶的活性影响光合作用强度，酶有其最适宜温度，低于或高于最适宜温度酶的活性都会降低，因此高于或低于最适宜温度光合强度都会降低．

    解答 解：A、二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳浓度为0时，不进行光合作用，在一定的范围内，随二氧化碳浓度增加，光合强度增加，超过一定的浓度光合强度不再随二氧化碳浓度的增加而增强，A正确；
    B、光照是光合作用的条件，光照强度为0时，不进行光合作用，在一定的范围内，随光照强度的增加光合强度增大，超过一定的范围后，光合强度不再随光合强度增加而增强，B正确；
    C、对于每个温度条件下的曲线表示该温度条件下光合强度随光照强度的增加光合强度增大，超过一定的范围后，光合强度不再随光合强度增加而增强，30℃酶的活性比15℃高，因此30℃条件下光合强度大于15℃条件下的光合强度，C正确；
    D、酶的活性受温度的影响、酶有其最适宜温度，低于或高于最适宜温度酶的活性都会降低，因此高于或低于最适宜温度光合强度都会降低，D错误．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是温度、光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，对于温度、光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响的原理的理解和模型建构是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．生态农业是建设社会主义新农村的重要内容之一．如图是某生态农场中生态系统的示总示意图．
    回答下列问题：
    （1）写出图中捕食关系构成的食物网：
    ．
    （2）图中秸秆、粪便等在沼气池中转变为沼渣等，沼渣又可以为玉米提供肥料，说明该生态系统中微生物的作用是将秸秆、粪便等中的有机物分解成无机物．
    （3）从能量流动的角度分析，建立该生态农场的目的实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量利用率．
    （4）山羊同化的能量不能100%的传通到下一个营养级，其具体原因有呼吸作用散失、传递给分解者、未被利用．

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林白山高三第三次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    萌发的种子中含有α、β两种淀粉酶，已知β淀粉酶不耐热（70 ℃时即失活）, α淀粉酶耐热，两种酶在NaOH溶液中均失活。某实验小组设计了如下实验测定萌发种子中淀粉酶的活性。请回答下列问题：

    （1）淀粉酶能催化淀粉水解生成 （填二糖）。酶与无机催化剂相比，催化效率具有高效性的原因是 。

    （2）分析实验表格可知，A组测定的是 （填“α”或“β”）淀粉酶的活性。

    （3）该实验步骤4中在A1和B1组中加入NaOH溶液的目的是 ，在

    第7步中的化学试剂可选用 进行检测。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在装有猕猴桃的袋子里放个成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是（　　）
    A．生长素B．乙烯C．赤霉素D．脱落酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某植物的红花与白花受一对等位基因控制．某学生用杂种红花植株自交获得F1，用F1中的所有红花个体自交产生F2．从理论上分析，下列说法正确的是（　　）
    A．在F2中，开白花的植株应占$\frac{1}{9}$
    B．染色体着丝点的分裂会导致红花基因与白花基因的分离
    C．在F2的红花植株中，杂合植株应占$\frac{1}{3}$
    D．所有F1的红花植株产生的花粉中，含白花基因的花粉应占$\frac{1}{3}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理．请分析回答：

    当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还会受到血糖浓度、胰高血糖素浓度的影响． 据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，促进组织细胞加速摄取、利用和储存（从三个方面回答）葡萄糖，从而降低血糖浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系．请分析说明：

    （1）若图表示人体处于寒冷环境的体温调节过程，图中的激素是甲状腺激素，则体温调节的方式是神经和体液调节；[A]的名称是下丘脑，它分泌的激素是促甲状腺激素释放激素．
    （2）若切断人体的大脑皮层与A之间的神经联系，人体能否保持体温恒定？能．原因是体温调节中枢位于下丘脑．
    （3）怀孕母亲缺碘较严重时，会造成胎儿的发育受到影响，尤其神经系统的发育受到的影响最大．同时，也会造成母亲甲状腺增生，原因是图中的激素分泌量下降，使③和④的分泌量都将增加，这种调节作用叫做反馈（或负反馈）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．为研究杨树对干早的耐受性，进行了水分胁迫对其净光合速率、气孔导度和胞间CO2浓度影响的实验，结果见图．（说明：水分胁迫指杭物水分散失超过水分吸收，使植物组织含水量下降，正常代谢失调的现象）请回答：

    （1）水分胁迫下，杨树幼苗根细胞通过渗透作用失水，导致其光饱和点降低（选填“升高”或“降低”）．
    （2）处理2.75小时时，重度胁迫条件下，该植物叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体．
    （3）在重度胁迫后期，气孔导度降低，胞间CO2浓度升高．可能原因是：
    ①光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累．
    ②水分亏缺导致类囊体膜（类囊体薄膜、类囊体、基粒均可）（结构）破坏，从而直接影响光反应．
    （4）图3为在一定温度和最适光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况，相关说法错误的是A．
    A．当CO2浓度短时间内由b点上升到d点时，甲植物细胞的叶绿体内，C3的含量降低
    B．当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙合成有机物的量多
    C．乙植物比甲植物对CO2浓度更敏感
    D．适当降低光照强度，d点将向左移动
    （5）图4是探究光照强度对毛水草光合作用影响的实验装置图，将该装置至于不同光强下得到如表实验数据（每格对应气体变化量是10μmol）
    光强（μmol•m-2•s-1）右侧刻度变化（格/h）
    02
    506
    10012
    15018
    20018
    装置中水草的呼吸速率是20μmolO2•s-1，分析表中数据，在光强100μmol•m-2•s-1时，装置中水草每小时产生的氧气量是140μmol．
    （6）科学家利用无土栽培法培养一些名贵花卉，培养液中添加了多种必需化学元素．配方如下，其中花卉根细胞吸收量少的离子是Zn2+，植物缺少某种无机盐，会明显影响光合作用对红光的吸收，该离子是Mg2+．
    离子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+
    培养液浓度/mol•L120.251210.251

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是细胞核的结构模式图．下列关于其结构及功能的叙述，正确的是（　　）
    A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开
    B．②是遗传物质DNA和RNA的载体
    C．③与蛋白质的合成无关
    D．④有利于DNA从细胞核进入细胞质

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